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牛津英语8A Uint4 Wild animals 第二课时 Reading（一） 教学设计 一、教材内容分析 1、本单元背景分析： 动物是人类的朋友，是自然生态系统的重要组成部分，是大自然赋予人类的宝贵自然资源。保护野生动物，维护自然生态平衡，不仅关系到人类的生存与发展，也是衡量一个国家、一个民族、一个城市文明进步的重要标志。我国是一个野生动物资源非常丰富的国家，但是由于生态环境的恶化、野生动物栖息地的人为破坏，致使我国野生动物的数量、分布范围正日益缩小，许多种类已处于濒临灭绝的状态。 大熊猫是中国的国宝，目前，全世界大概还幸存2000多只大熊猫，所以保护野生动物，保护大熊猫是全世界的呼声，还野生动物一个自然生存的环境，给大熊猫一个安静、舒适的家刻不容缓。 2、本课教材内容分析 这篇文章主要介绍了大熊猫幼仔的早期生活以及它的成长过程，文章第一部分用第一人称的口吻描述作者观察到的大熊猫幼仔的早期生活，文章的中间，叙事风格换成一种较为客观的且更具说服力的语调，文章的第三部分谈论保护大熊猫的大致措施。让学生意识到人类对大自然环境的破坏导致了它濒临危及的困境，教育学生要保护自然生态环境，不要捕杀野生动物，并要采取一些保护大熊猫的措施， 教学之前用百度在网上搜索保护大熊猫的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索大熊猫视频网址 ： /jilupiann84894.html 3、教材重点、难点 （1）重点词汇： At four months old up to for the fist time the baby panda grow into at the very beginning bamboo shoot on their own kill…for in the future cut down take the following actions encourage sb. to do sth. in danger take…away （2）重点句型： We called her Xi Wang Xi Wang drank her mother’s milk for up to 14 hours a day. Eight months later, she was not a small baby any more. Sadly, it is very difficult for giant pandas to survive in the wild. ( 3 ) 教材难点： 讨论如何采取措施保护我们的野生动物 二、教学目标： 1．语言知识目标 （1）、阅读有关大熊猫的文章，从上下问猜测文章大意 （2）、掌握新单词，了解大熊猫的成长过程及保护大熊猫的一些措施 （3）、通过文章学习来增强学生保护野生动物的意识 2、语言技能目标： 通过本课的学习，培养学生良好的“听、说、读、写”的技能，使学生能熟练运用所学知识，并能结合所给任务，综合运用新旧知识，鼓励学生大胆根据自己的语言基础能力，主动参与讨论，对保护野生动物提出自己的见解。 三、教学策略 本课是阅读课，因此课前应设计好阅读方式，通过略读，精读等方式掌握文章大意，文章的主题是谈论大熊猫的成长过程以及保护大熊猫生存环境的措施，教学内容生动有趣，结合多媒体课件为学生创设更多的语言环境，激发学生的学习兴趣。因而在课堂教学中巧妙运用教学艺术，适当安排小组讨论，使学生在轻松愉快的环境中实现更多的信息交流，让学生成为学习的主人。 四、教学准备 1、收集生态自然环境对人类和动物生活质量的影响这方面的资料，以及有关生态保护信息。 2、多媒体课件，录音机 五、教学过程设计 Step1.Presentation T: Do you like animals? We know some animals are very friendly. We should love them. Look at the pictures, what are they? S: tiger，elephant　…… 利用百度搜索野生动物图片： （屏幕上展现出野生动物的图片，学生们纷纷说出它们的名称） T: Can you tell me which is your favourite wild animal? S: My favourite wild animal is …… T: My favourite wild animal is very lovely. M