《教案Module6AnmalsnDangerReadngSavngtheAntelopes.docVIP

教 案 一、教案背景 英语《新课程标准》指出：教学设计要符合学生的生理和心理特点。本模块的教学目的是围绕“保护动物”的话题开展听，说，读，写活动。本课是第二课时的阅读课。通过对藏羚羊濒危的现状分析，引导学生运用阅读技巧去理解文章。通过本课的学习要帮助学生增强“拯救野生动物，保护自然”的意识，为本模块其它部分的顺利进行做好了必要的铺垫 。 面向学生：高中 学科：英语 课时：1 学生课前准备：（1）熟悉并掌握课文中出现的重点单词 （2）掌握了一定的阅读技巧 二、教学课题 外研版《英语》（新标准）高中必修五 Module 6 Animals in Danger Reading: Saving the Antelopes 三、教材分析 “拯救野生动物，保护自然”的意识。本节课的学习内容能增加学生的本模块知识的储备量，为本模块其它部分的顺利进行做好了必要的铺垫 。 四、教学方法 任务型教学法、略读法、细读法、讨论法 确立依据：拯救濒危动物是学生很熟悉的话题。电视报纸中经常出现此类话题。学生在地理、生物学科的学习中也有一定的知识积累。但是，受到词汇量的限制，独立完成相关的阅读练习会有很大的困难。因此，只有设置使他们感兴趣的活动，采用“任务型”的教学途径，才能让他们投入到课堂活动中来。 五、教学 Step I导入 播放电影《可可西里》视频片段/programs/view/Dcx9L-V_940/ 教师提出问题：(1)What happens to the antelopes and the man on the ground? (2) Why was the man killed? （多媒体课件） 设计思路：通过电影《可可西里》中藏羚羊被活活剥皮的片段展示，将这种珍惜的野生动物直观生动的展现在学生面前。使学生受到深深地电影感染，产生了学习本课的强烈愿望。 设计思路：通过词汇搭配练习，考察学生对profit, skin等重点词汇的理解和掌握。（多媒体课件） Step III新课讲解 I．Fast reading ：Read the text as fast as possible and try to find what the passage is about? 2. 给学生两分钟时间进行快速阅读，使学生掌握文章大意。The passage is about saving the Tibetan antelope from poaching. II. Carefully reading: 1.布置任务：请仔细阅读课文，找出最能体现每部分主旨大意的句子。 2. 学生活动： 给学生六分钟的时间仔细阅读各个自然段并用笔在练习本上书写各段段意。 3. 答案整理：教师把段意用多媒体呈现出来，让学生进行搭配练习。 Para.1 Jiesang Suonandajie died when protecting antelopes. Para. 2 The reason for the trade. Para. 3 The trade is illegal but it is not easy to be stopped. Para. 4 The Chinese government began to take an active part in protecting the antelopes. Para. 5 The present situation and the future of the battle. 教师指出其中的重点词汇如protect，illegal等，并在大屏幕上用红色字体标注出来。 III．Listen and answer 听力练习并回答 1. 布置任务：Listen to the text and try to find what do these numbers stand for? 2. 学生活动：多媒体呈现1975, 1997, 138，2%，等具体数字。学生通过听力活动找出这些数字所代表的具体内容，并用笔在书上做出标记。 （听力音频 【百度搜索】 中学学科网 /SoftInfo.aspx?InfoID=1422337 ） 3. 教师核对，学生整理答案 设计思路：通过听力练习，既锻炼了学生的听力能力，又使学生对课文的内容有了更深层次的理解。 IV．Further readingHow did Jiesang Suonandajie die? 2. 学生活动：由于课本内容的局限性，如果单从课本的句子当中根本无法想象在保护藏羚羊的过程中，政府和人民所付出的努力。因此我利用迅雷软件下载了电影《杰桑索南达杰》影片资料，【百度搜索】 /v-64e6d21e-d45d-11e0-b474-a4badb4689bc.htm