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简答题 第一章1、教育学的研究大致有哪四种类型教育学的研究类型：1.总结经验性研究2.调查分析性研究3.科学实验性研究4.理论概括性研究 2、教育学的任务是什么教育学任务：（1）.认识揭示教育的客观规律（2）.解析教育理论（3）.诠释教育问题（4）.导引教育实践（5）.提升教育质量 第二章3、简述国外教育学发展的主要阶段 国外教育发展的主要阶段:（1）.教育学的萌芽阶段（2）.教育学的独立形态阶段（3）.教育学的多样化发展阶段（4）.教育学的理论深化阶段 4、当代教育学理论体系的发展主要表现在哪些方面当代教育学理论体系发展主要表现：（1）.批判继承传统教育理论，建构面向未来的教育学理论体系（2）.学习借鉴西方教育学理论，建构中国特色的教育理论体系（3）.吸纳相邻学科的研究成果和研究方法，建构科学的教育学理论体系（4）.总结和升华教育实践经验，建构应用型的教育理论体系 5、未来教育学发展的趋势将主要体现在哪些方面未来教育学发展趋势体现：（1）.将更加重视教育学的原创性研究（2）.将把理论研究的重心转向人（3）.更加重视对教育现实问题进行对策性研究（4）.重视校本研究在教育研究中的地位和作用。 第三章6、简述教师的作用教师的作用;（1）.教师是人类文化的传承者和创造者（2）.教师在教育过程中的引导和促进作用（3）.教育在人格教育中的感召力量（4）.教师是办好学校的依靠力量。 7、简述教师的劳动特点教师劳动特点:（1）.劳动对象的主动性（2）.劳动手段的主体性（3）.劳动过程的持久性（4）.劳动成果的创造性（5）.劳动价值的潜在性（6）.劳动方式的群体性和个体性的统一。 8、教师的职业道德规范主要有哪些教师职业道德规范：依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。 9、教师的知识结构有哪些要素组成教师的知识结构组成要素：（1）.系统的马列主义基础理论（2）.精神的专业知识（3）.广博的文化知识（4）.丰富的教育科学理论知识。 10、教师应具备的能力结构包括哪些方面 教师具备的能力结构：（1）.语言表的能力（2）.组织管理能力（3）.开拓创新能力（4）.自我调控能力（5）.教育研究能力。 11、教师语言表达能力的基本要求主要有哪些方面教师语言表达能力基本要求:逻辑性、情感性、规范性、科学性、启发性、教育性。 第四章12、学生的基本属性是什么学生的基本属性：（1）.学生是社会的人，又是自然的人（2）.学生是未成熟的人，又是有发展潜能的人（3）.学生是接受教育的人，又是自觉能动的人。 13、青少年学生身心发展的规律主要表现在哪些方面青少年身心发展规律表现（1）.身心发展的顺序性和阶段性（2）.稳定性和可变性（3）.不平衡性（4）.个别差异性。 第五章14、简述师生关系的主要内容及其含义师生关系的主要内容及含义：（1）.教育关系：教育教学活动中为实现教育任务而建立的一种工作关系（2）.人际关系：是建立在师生作为普通人基础之上的，目标是指向于满足教师和学生的交往需要（3）.社会关系:指教师作为成人社会的代表和学生作为未成年的社会成员在教育教学过程中结成的代际关系、道德关系及组织角色关系(4).心理关系：教师和学生为了维持和发展教育关系而构成的内在联系，主要包括认知关系和和情感关系。 15、影响师生关系构建的因素有哪些影响师生关系建构的因素：(1).教师方面：教育观念；领导方式和智慧；个性特征(2).学生方面；(3).社会及学校环境方面。 16、和谐师生关系的标准和特征有哪些和谐师生关系的标准和特征：(1).教育关系：教学相长(2).人际关系：尊师爱生（3）.社会关系：民主平等（4）.心理关系：宽容理解 第六章17、简述原始社会教育的基本特征原始社会教育特征：（1）.教育寓于社会生产和社会生活之中（2）.教育具有全民性（3）.有性别差异，根源在于分工，教育以传授劳动经验和生活经验为主，形式简单。 18、简述奴隶社会教育的基本特征奴隶社会教育特征：（1）.学校教育从社会母体中分化出来（2）.教育有阶级性，学校教育开始与生产劳动脱离 19、简述封建社会教育的基本特征封建社会教育特征：（1）.封建教育制度逐渐形成（2）.学校教育具有鲜明的阶级性和等级性；（3）.学校教育依然同生产劳动相分离 20、简述资本主义社会教育的基本特征资本主义教育特征：（1）.教育目的具有二重性（2）.学校教育制度日趋完善（3）.学校教育同生产劳动从分离到逐步结合 21、简述社会主义教育的基本特征社会主义教育特征：（1）.社会主义教育是为全体人民服务的（2）.实施德、智、体、美全面发展的教育（3）.教育同生产劳动紧密结合。 第七章22、简述生产力的发展对教育的制约作用生产力的发展对教育的制约作用：（1）.生产力的发展决定着教育的发展规模和速