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第一章 教育学概述 第一节 教育学的研究对象、任务与意义 一、教育学的研究对象 【选择题】将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的（ ）（2008年考研真题） A、科学取向 B、实践取向 C、规范取向 D、人文取向 【填空题】教育学是研究教育现象、分析教育问题、揭示教育规律的一门科学。（专升本真题） 【填空题】教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。 【填空题】教育学的研究对象是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律。 【判断题】教育学的研究对象就是教育现象。（） 【名词解释】教育学 【判断题】教育学研究的是广义的教育。（） 【判断题】教育学的研究对象是年轻一代的教育。（专升本真题）（） 【判断题】人们通常所说的教育学即指普通教育学。（） 【判断题】普通教育学研究教育的一般原理和中、小学教育规律。（） 【填空题】教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。教育现象包括教育社会现象和教育认识现象。 【名词解释】教育现象 【判断题】教育现象一般指教育领域特别是教育实践领域的重点、难点和热点。（） 【名词解释】教育问题 【判断题】教育现象是教育问题的基础。（） 【判断题】所有的教育问题都能构成教育学的研究对象。（） 【填空题】教育的两大基本规律是教育与社会发展相互制约的规律和教育与人的发展相互制约的规律。（专升本真题） 【判断题】教育学研究教育现象和教育问题只是手段，目的在于揭示教育规律。（专 升本真题）（） 【名词解释】教育规律（专升本真题） 【判断题】教育对人的发展作出价值选择、价值指向或价值限定的活动。（） 【判断题】以教育为研究对象的教育学又是一门探讨教育价值观念或教育应然状态的学问。（） 【判断题】教育活动是充满灵性、情感、自由创造的活动。（） 【判断题】教育是一门艺术。（） 【论述题】为什么说教育学在研究教育现象、教育问题和教育规律的同时，还要研究教育价值观念以及教育艺术？ 二、教育学的研究任务 【选择题】根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是（ ）（2010年考研真题） A、描述教育现象，揭示教育规律 B、揭示教育规律，确立教育理想 C、揭示教育规律，规范教育行为 D、研究教育实践，解决实际问题 【选择题】“按教育规律办事”的前提是（ ） A、认识教育规律 B、认识客观事物 C、利用教育规律 D、发挥主观能动性 【填空题】教育学的研究对象是教育问题和教育现象，任务是揭示教育规律，以指导教育实践。 【简答题】简述教育学的研究任务。 【判断题】教育的方针政策是教育学研究的主要对象。（） 【判断题】学习教育学就是要学习他人的教育经验。（） 【简答题】为什么说教育学与教育方针、政策、教育经验汇编有所不同？ 三、教育学的价值 【填空题】人类关于教育的认识有两种基本形式：一种是习俗的形式；另一种是科学的形式。 【名词解释】教育习俗 【填空题】近代以来，教育习俗与教育理论之间的关系，一方面是伴随着科学化，教育学理论远离了教育习俗，另一方面是对一些落后的教育习俗进行批判。 【简答题】为什么说教育学可以超越日常教育经验？ 【简答题】为什么说教育学可以对教育问题进行科学的解释？ 【填空题】教育学对教育问题进行科学解释的目的，一方面是促进教育知识的增长，另一方面也是更为重要的方面是为了更好地开展教育实践。 【简答题】简述教育学在沟通教育理论与实践中发挥的作用。 【简答题】学习教育学有什么样的价值? 【论述题】论述学习和研究教育学的意义。 【论述题】“只要有广博的基础知识和精湛的专业知识，再加上工作热情，就能当好一名教师”，“孔子没有学过教育学，也是一个公认的伟大的教育家。所以说，对于一个教师而言，学不学教育学无所谓。”请分析这一观点是否正确并说明理由。 第二节 教育学的产生和发展 【填空题】根据研究方法的不同，教育学的发展可以划分为五个阶段：经验描述阶段、哲学思辨阶段、科学实证阶段、规范综合阶段、科学人文阶段。 一、教育学的萌芽 【选择题】“产婆术”的发明者是（ ） A、苏格拉底 B、昆体良 C、赫尔巴特 D、布鲁纳 【选择题】在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是（ ） A、苏格拉底 B、柏拉图 C、亚里士多德 D、奥古斯丁 【选择题】第一个提出学前社会教育的主张的是（ ） A、苏格拉底 B、柏拉图 C、亚里士多德 D、奥古斯丁 【选择题】体现古希腊著名思想家柏拉图的教育思想的著作是（ ） A、《太阳城》 B、《理想国》 C、《政治学》 D、《乌托邦》 【选择题