中考语言品味题复习指导中考语言品味题复习指导.doc

中考语言品味题复习指导2012.04 这里，我们特指的是记叙文（含散文、小说）语言品味题复习指导。 语言品味能力的考查，就是品词析句，一是具有表现力的词语的赏析；二是具有表达特点的句子的品味，所选的一般是运用了修辞手法、含义深刻、表达巧妙的句子。 其实，在我们平时的学习中，已经做过这方面的训练。如人教版九年级语文（上）P35《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》课后“研讨与练习”第三题：品味下面的句子，体会雨果饱含激情、诗化的语言中蕴蓄的深刻含义。再如人教版九年级语文（下）P27《孔乙己》课后“研讨与练习”第三题：联系上下文，揣摩下列句子，探究括号中的问题（也可以另外圈点几个精彩的句子进行分析、体味）。还有，人教版七年级语文（上）P57老舍《济南的冬天》课后“研讨与练习”第二题：仔细揣摩下面几个句子，体味拟人的写法好在哪里：闭上眼睛想……这是不是个理想的境界？诸如此例，比比皆是，不再列举。 教材这样编写，是基于《课标》的指导思想。 课标要求： 01理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 02了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。 03品味作品中富于表现力的语言。 《课标》是教材编写的依据，也是考试命题的依据。 语言品味题，是近年来各省地的一个热点、亮点题，也是必考题型。 命题形式：简答题 答题形式：主观表述题。 考点解说： 1.体味推敲重点词语和特色词语在具体的语言环境中的意义。 2.理解体会句子在具体语言环境中的含义，蕴含作者的思想感情。 3.感受品味文段运用的修辞方法，并体会其表达效果。 4.试分析文段用词、造句、段式上的特色并品析其中的美点妙处。 品词析句就是从语言运用的角度去分析，注意看语言是否准确、简练、生动、形象，具有怎样独特的语言风格，这些祖国语言具有怎样独特的表现力，运用了什么修辞手法，具有怎样的表达效果等。 了解一下考查题型 1.品味句中词语的含义及表达效果。 （2009嘉兴卷）6，结合上下文说说下列句中加点词的妙处。（4分） （1）母亲已不止一次如此平静地与我谈起这个话题了。 （2）你看外面的太阳，你一定要晴朗地活者！ （2010嘉兴卷）结合上下文，品味下列句子中的加点词语，指出其表达效果。 （2011嘉兴卷）8．结合上下文，品味下列句子中的加点词语，分析其表达效果。（4分）（1）（2）（4分）（2）2011年长沙第22题：文中画线的句子“嫂子是弓，我们是箭，弓因箭而弯”运用了什么修辞手法？（拟用《雪地里的红棉袄》）包含了哪些含义？ 现在为了突出说明一种题型，故单独分类。 探索一点解题思路 我们举例来探索。 先请同学们认真读文章《在冬夜里歌唱的鱼》，再思考问题，最后独立笔答。 在冬夜里歌唱的鱼 查一路 ①天空是一片灰蒙蒙的苍茫，鸟儿去了沉寂的北方。火烧云沉到山那一边，山岗上，风一阵冷过一阵，蒿草在风中萧瑟。目光越过一道道山梁，一个人的影子在昏暗中挟裹着晚风，逐渐清晰。我和妹妹就在这样的黄昏，在这样的山梁上等待父亲，还有父亲手中的鱼。 父亲手中提着一尾胖头鱼。这种鱼头重尾轻，是乡村廉价的鱼，很适合我父亲的购买能力。父亲微薄的工资，要养活一家六口，只能偶尔买这种鱼。他很少笑，只在递给我们拴鱼的草索时嘿嘿几声，在夜色中，他的牙齿很白，这是他留给我最深的印象。 我飞跑着，把鱼交给母亲。妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。母亲接过鱼，刮鳞、剔腮、破肚，整条的鱼被分成小块，娴熟而又忙乱。当菜籽油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥散开来时，厨房成了温暖的，召集一家人围拢到一起，催促着母亲往炉膛添柴。火舌从灶口舔出来，母亲的影子贴上后墙，忽大忽小，斑驳摇曳。罡风缠绕窗棂发出呜咽的叫声，屋里的温度升起来，热量向着寒冷四散突围。 锅中的水，沸腾起来了。咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部。这是世间最美的音乐，传递口福的信息。大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率，装模作样地伏在灶台上做作业；二姐的眼睛随着腾起的蒸气升高，用桃木梳梳她又黑又粗的长辫；妹妹和我，绕着灶台打架，虚张声势，有别于平日里泄愤的争斗，而是在幸福的预感中，矫揉造作，故作娇嗔。父亲黝黑、冷峻的脸上露出慈爱和笑容，虽然沉默独坐，而他内心必然掠过一阵阵瞬间的喜悦，眼前的景象是他的。 ⑤不知道时间过了多久，母亲撅起嘴，吹锅盖上的蒸气。揭开锅盖，如同揭开一个谜底。鱼怎么样了?母亲撒下大把翠绿的葱丝，鲜红的辣椒。锅盖合上时，她用毛巾环绕地盖住锅与盖的缝隙，让蒸气闷在锅里，但仍挡不住渗出异香。 鱼熟了，母亲只吃鱼汤泡饭。她拨开我们几个孩子贪婪的交叉着的筷子，挑出一块大而少刺的鱼肉，放在一只小碗中，在我们茫然的眼神里走出异香氤氲的房间。 寒冷跟随着温暖的小碗，跟随母亲推开那间草屋的门。温暖的鱼，让瞎老爷爷冰冷的小屋同