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教育管理案例 为谁而学 南宁市广播电视大学 张东 本人所带班级情况：07春成人脱产专科物流管理专业班。共有学生18名，3名女生。15名住校(女生两名)，3名走读生(女生一名)。2007年3月入学，学生来自区内各地的高中毕业生，参加全国成人高考。 情节描述：入学两个多月来，听到任课教师不断反映本班到课人数少，就是来听课，有的还趴在课桌上睡大觉，作业也不做，等等。某天上午上《英语》课时，我便到教室查点人数，果然只有7人到课，还有11人未到，其中包括3名走读生。我很生气，便冲到男生宿舍，看到他们全都还在梦乡里，我便敲打他们的床板，催促他们赶快起床去上课。一位男生睡眼惺松地喊了声：“敲什么敲啊！七仔(本地白话音)！”我也喊道：“什么！”那男生见是我，便不出声了。我喊道：“九点半了，赶快起床去上课！你们来这里是干什么的知道吗？” 男生们慢悠悠地起了床，懒洋洋的去漱口洗脸，一副不屑一顾的样子，让你气不打一处来。一男生说：“报告老师，我饿了，请假去吃早点，然后再上课，好吗？”我只能狠狠地点了点头。这时，我发现有两名男生无动于衷地还睡在床上，我大声询问道：“怎么还不起来？！” 他们说：“头痛，请病假。”我真想把他们拉下床。这时，脑海里一个声音提醒着我，“冷静，冷静。”于是，我准了他俩的病假，然后离开男生宿舍。走在路上，我思考着“这到底是怎么一回事？为什么是这样的局面？”要解决这个问题就必须找到问题的根源。 调查：为了搞清这些学生为什么不去上课，我利用晚上时间，深入到男生宿舍中了解情况。男生宿舍还真热闹，我班男生分住在两间宿舍，一间宿舍里，七、八个人围在一起打扑克，还有4人在玩电脑游戏，这些人中也有别班的，见我进来，有几个男生叫了声“老师好。”之后就不再理我了，玩电脑的更是头也不抬，根本顾不上与我打招呼。我又到另一间宿舍查看，打扑克的没有，但三台电脑前围着五人也在玩电脑游戏。然后我到宿管员那里了解情况，宿管员反映：这些学生经常玩到深夜一两点钟，第二天便睡懒觉不去上课，讲也讲不听。为什么是这样的呢？ 为了能更深入的了解，我连续几个晚上到学生宿舍里，与他们拉家常，询问他们的家庭状况，了解中学情况。终于知道，他们不少人在中学的时候就不喜欢学习，认为是父母逼着读书，勉勉强强读完高中，也没考上大学。父母听说电大还可以圆他们的大学梦，就帮着报名，本来不想来的，想想能远离父母的管制，可以更自由的玩一玩，所以就来了。还有两名男生说：只要去读书，家里才给钱。等等。 天啊！真让我又忧又喜，忧的是，我面对的是这样一批学生，工作起来难度大多了；喜的是，症结终于找到了，下面的问题是如何对症下药了。我思考着，对待一批这样的学生，强硬的手段对他们来说已不起作用，你硬他们会比你更硬，他们不是说父母逼他们来读书的吗？只要来读书父母才给钱的吗？因此，必须变“父母逼我读书”为“我要读书，”使学生端正学习态度，明确学习目的。在期中的某一天，我召开了一次主题班会。 主题班会：为谁而学？ 我说：“同学们，今天我们开个主题班会，题目就是……。”然后转身在黑板上写下“为谁而学”四个字。这时听到身后传来些嘻笑声，我转身问道：“笑什么？”没想到同学们便笑开了，七嘴八舌地说开了，有的说：“老师，这个问题我在中学的老师就讲过N多次了，没创意。” 有的说：“老调重谈，不新鲜了。”“真幼稚”，“无聊”，“……”。弄得我云里雾里不知如何是好，但我很快镇定下来，面带微笑地看着他们，心里正盘算着如何应对，待他们安静下来，我说：“既然如此，那你们说来我听听。” 一学生说：“我爸说，等我毕业了就到他的公司上班。” 我说：“若不能毕业呢？” 学生：“不能毕业，不能毕业…。我想也能进我爸的公司上班吧，毕竟我是他儿子呀。” 我说：“你还知道是他的儿子呀？可你知不知道你父亲为什么送你来读书？就算不能毕业也能进你爸的公司，百年之后你靠什么撑起你爸的公司？” 学生：“……”无语。 我便由此进入主题： 同学们，从小学到中学，你们还处于孩提时代，还未成人，不懂事，需要父母的呵护，父母们为了让你们早一点明白事理，早一点长大成人，所以送你们到学校里学习文化知识，可你们却认为是父母逼你们学习，要你们学习，因而不好好学，与父母、老师对着干，大耍小孩子脾气。而今，你们已年满十八岁，步入成人殿堂，若还跟父母、老师耍小孩子脾气的话，那才叫真幼稚。 请同学们好好想一想，你们在中学的所作所为难道你们的父母、你们的亲戚朋友们就都不知道吗？在普通高考中，你们的失利，就已经很伤他们的心了，可为什么还要送你们来读书呢？为什么还要花钱让你们来读书呢？这不是在浪费钱财吗？他们是傻瓜吗？！ 不！他们的行动才是明智之举。在中学，是以学习文化基础知识为主，而在大学，学的是专业，学的是专科，学的是技能，学的是在社会上生存的本事！学的是如何分析问题和解决