义教课标版小学三年《品社》下册表格教...义教课标版小学三年《品社》下册表格教....doc

1周 1 节 课题： 第一课 家人的爱 教学目标 从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。 学会用实际行动表达对家人的感激与爱。 教学重点 强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。 教学难点 父母养育我们不容易 教 学 过 程 一、情景导课 让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出我们在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使我们一天天成长。 板书课题；家人的爱 二、活动组织 是爱让我长大 活动一： 1、引导学生年页几幅表现家人的爱的场景，让学生体会家人在这种背后的种种付出。 2、参照6页的图，引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什么是家人的爱。 活动二： 1、结合课前的观察记录，与组内同学交流一天中家人为自己做的事情，请记录，做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍，让大家共同分享家人对孩子的爱。 2、教师引导学生进一步体会，一天中家人就为自己做那么多的事，月月年年，在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦！引导学生思索自己应该对家长说些什么？做些什么？ 活动三： 引导学生读一首小诗结束全课。我们一天天长大，辛苦爸爸妈妈。爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈。 三、课堂总结 板书设计： 家人的爱 是爱让我长大 后记 1周 2 节 课题： 第一课 家人的爱 教学目标 从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。 学会用实际行动表达对家人的感激与爱。 教学重点 强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。 教学难点 父母养育我们不容易。懂得家长对自己疼是爱，严厉也是爱。 教 学 过 程 一、引言揭题 二、教学过程 活动一 引导学生看8页、9页的几幅图。 活动二 这也是爱 1、分组讨论：结合课本第8、9页图 引导学生讨论： 这些家长为什么做？ 妈妈不给孩子买新车，是为了什么？ 爸爸不帮孩子系鞋带，又是为了什么？ 奶奶让孩子自己做手工，是想让孩子怎样？ 爷爷为什么让孩子向爸爸认错？ 2、经验交流： 向同学介绍自己类似的生活经历，说一说当时家长是怎样说的，自己是怎样想的，现在又是怎样体会的。 3、分组讨论：怎样才能体谅家长的良苦用心。 4、教师小结： 让学生懂得爱不仅是对自己的迁就，还包括对自己的严格要求，同时也提示学生自己的事情自己做，做事情动脑，勇于克服困难，犯错误要勇于承认，这也是对家长爱心的回报。 三、课堂总结 板书设计： 后记 2周 1 节 课题： 第二课　读懂爸爸妈妈的心 教学目标 了解父母辛劳，懂得做子女的应该关心父母，体贴父母，在家做个好孩子。做到自己会做的事自己做，不让父母操心，并能帮父母干家务活，虚心接受父母的教育 教学重点 落实行为目标，激发爱父母情感 教学难点 激发学生对父母的热爱之情。 教 学 过 程 一、创设问题情景，进行讨论 1、介绍问题背景：今天老师想和大家探讨一件事，这件事想必曾经遇见过，这件事是这样的：一个四年级的大哥哥，在吃完晚饭后，爸爸妈妈因为还要到店里去干活，让他洗一下碗，他说：没空，我还要做家庭作业。要么给二元钱。 2、讨论：你觉得这位大哥哥该不该讨这两元钱？为什么？ 3、指名回答 4、。教师小结：家里的事，仅仅是爸爸妈妈的吗？确实，爸爸妈妈赚钱不容易。 二、了解父母辛劳 （一）父母赚钱不容易 1、为了家庭，为了我们有一个舒适的环境，爸爸妈妈努力工作。你知道你爸爸妈妈是干什么的吗？他们什么时候起床，什么时候回家？回家后还要干什么吗？ （1）指名回答，同桌互说。 （2）他们这样辛劳又为的谁？ 2、小结：我们吃的，穿的，用的都是父母的血汗钱呀，一元一角都来得不容易呀。 （二）父母养育我们不容易父母亲为了我们，他们一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们的爱。有一位学生是这样写她妈妈对自己的爱。 1、学生说出自己对妈妈的爱 2、爸爸妈妈的点点滴滴都倾注着对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？ 3、同桌互说，指名说。（生病时，但更要注意一天中的小事，从身边小事引导父母亲对孩子的爱。） 4、歌曲：《世上只有妈妈好》 三、课堂总结 板书设计： 第二课　读懂爸爸妈妈的心 赚钱不容易 后记