盛开在心中的花作文 如何让文言之花在孩子心中盛开.doc

盛开在心中的花作文 如何让文言之花在孩子心中盛开 导读：就爱阅读网友为您分享以下“如何让文言之花在孩子心中盛开”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 如何让文言之花在孩子心中盛开 忽然觉得，现在的孩子学习文言文有点小小的不幸福。 记得我上初中时，接触的第一篇文言文是成语故事《智子疑邻》和《塞翁失马》，短小且浅显，一点没觉得它们学起来有多难。后来又逐步接触到《论语六则》、《乐羊子妻》、《两小儿辩日》、《周处》等等，最后初三毕业时少不了经典名篇《陋室铭》、《醉翁亭记》、《岳阳楼记》，总也读不够，学不够，没有来由地认为它们有种特别之美。 现在我们所用的初中教材是北师版的，第一篇文言文便是《童区寄传》，紧接着是《李寄》、《狼》、《说虎》，别说学生了，我自己看着都眼晕了，虽说孩子们也“受到高尚情操与趣味的熏陶”，但比之与我们，感觉他们总有些小小的不幸福。《童区寄传》虽然内容稍长了些，相对容易懂些，可《李寄》与《说虎》，难度可就太大了些，《说虎》还是议论文体。对从来没有接触文言的初一孩子来说，教材的篇目安排无疑是增加了人为性难度因素。好比一个人刚进如一个陌生的环境，本来怀有特别的好奇心与新鲜感，却遭遇迎头一棒，被打懵在地。以后每入此地，便心有余悸，产生强烈的抵触心理，哪里还能感受到古文之美呀？我自己认为教材编写者最好还是从认知规律出发，由浅入深，循序渐进，这样才能让文言之花在孩子们心里生根发芽。 生根发芽之后，便是成长开花，老师就应当是那位辛勤的育花人了。让孩子们逐步爱上文言文，就显得尤为重要。 文言文雅致，精巧，流传悠久而意义深刻，这些文章，有的音韵和谐，有的整散结合，有的写实朴素，有的运用比拟夸张，有的气势磅礴，有的娟秀优美，有的情景交融，有的直抒胸臆，跃动着各种各样的优美文体，体现语言之美，这些都是华夏民族几千年流传下来的智慧结晶，语言文字传达出的那种博大精深，简练传神、含蕴婉曲和抑扬顿挫。不能不承认，文言文的确可以培养人的品行，陶冶人的情操。我们只有了解古文，才能喜欢上古文，爱上古文，从其中感受语言文字的美，感受文中人物的喜怒哀乐，感悟作者抒发的真挚情感，从而认知事物，陶冶性情，体验生活，感悟人生，学会求知，学会审美，更学会做人。 因此，要让文言之花盛开，首先要学会诵读，体会文言的音韵之美，平时可寻找易懂的文言美文，老师稍微花些时间为它们配上优美的音乐，早读时引领学生反复诵读，及至熟练成诵。“书读百遍，其义自见”，老师不用花费太多的精力，就能让学生逐步爱上文言。 再者，要适当扩大阅读量，经典美文、成语故事、《世说新语》、《聊斋志异》、孔孟之道、诸子百家。。。阅读浅易文言文，能够增加学生的阅读兴趣，提高他们阅读能力，学会初步理解鉴赏文学作品，感受古人的喜怒哀乐、悲欢离合， 见识一个与现实截然不同的文言世界，相信，经历了一定时间的积淀，文言之花终会在他们稚嫩的心灵里慢慢盛开。 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 2016学年第一学期 教学工作计划 4