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新人教版必修四生活与哲学111 社会发展的规律（教学案） 11.1《社会发展的规律》教学案 一、教学目标 1、知识与技能：识记?社会存在与社会意识、人民群众的含义，联系我国调整生产关系的实际，说明生产关系一定要适合生产力状况的规律 2、过程与方法：理解运用所学知识分析现实问题的能力?，透过现象认识本质的能力，提高辩证思维能力 3、情感、态度与价值观：通过本课的学习，认识社会的物质性，树立群众观点和群众路线，积极投身实践与群众实践相结合? 4、教学重点和难点：1. 社会存在与社会意识的辩证关系 　 2. 人类社会的基本矛盾及其发展规律 3、社会发展的总趋势 ? 二、自主学习 1．社会存在与社会意识 （1）辨证唯物主义的历史观揭示了纷繁复杂的社会历史现象背后的原因，指出：是人们的　　社会存在　　人们的社会意识。各种各样的社会意识，包括歪曲虚假的社会意识，归根到底都是对　　 的反映。 （2）有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识，　　　 的变化发展决定着　　 的变化发展。 （3）社会意识具有　 性。　　的社会意识对社会的发展起阻碍作用，　　的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。 （4）社会生活在本质上是 　的。马克思主义的　　 是辩证唯物主义历史观的基本观点，是打开社会历史奥秘的钥匙。 2．社会基本矛盾运动 （1）物质资料的生产活动是人类的第一个历史性活动，人们在这一生产活动中所形成的　 　　　　是人类社会存在和发展的基础，它决定着社会的性质和面貌，决定着社会形态的变革和更替。 （2）在生产方式中，　　 是最革命、最活跃的因素。生产力的状况　　 生产关系的性质。生产关系对生产力具有　　 ，当 生产关系　　生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系　　 生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。 （3）生产关系的　　构成社会的经济基础。经济基础　　上层建筑；上层建筑对经济基础具有　　　。当上层建筑　　经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它　　　经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。 （4）　　 和　　　 的矛盾，　　　 和　　 的矛盾，是观察贯穿人类社会始终的基本矛盾。 （5）　　 一定要适合　　　状况的规律，　　 一定要适合　　 状况的规律，是在任何社会中起作用的普遍规律。社会发展规律的发现，使人类第一次揭开了社会历史领域的“斯芬克斯”之谜，使人类社会历史的理论第一次真正成为科学。 3．社会历史发展的总趋势 （1）社会历史发展的总趋势是　　 、　　 ，发展的过程是　　 。 （2）社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中，在　　 的不断解决中实现的。[来源:Z§xx§k.Com] （3）在阶级社会里，社会基本矛盾的解决主要通过　　 实现的，它是推动阶级社会发展的直接动力。 （4）社会主义社会的基本矛盾是　 性的矛盾，它不是通过阶级斗争的方式解决，只能通过社会主义的　　　 、　　　 加以解决。　 是社会主义的自我完善和发展。 ? 三、合作探究 探究活动一： 宋国有个农夫，披着破絮麻布熬过了冬天。来年开春，农夫在田里耕作，晒着太阳，感到浑身惬意，不知道天底下原来还有广夏温室和丝袄狐裘。他回头招呼妻子说：“这般享受的办法，别人一定还不知道，等我们去告诉国王，肯定会有重赏。” 1、什么是社会存在和社会意识？ 2、社会存在和社会意识的辨证关系是怎样的？ 3、农夫的想法很可笑，你能从哲学上说明产生这种想法的原因吗？ ? 探究活动二： 1、下列现象属于社会存在的( ) A.邓小平理论 B .物质资料的生产方式 C .生产关系 D .生产力 E .“三个代表”的思想 F .自然地理环境 G. 文学艺术 2、请判断以下图片是社会存在还是社会意识? ? 探究活动三： 1、人们必须首先吃、喝、住、穿，然后才能从事政治科学、艺术、宗教等等————恩格斯 穷人绝无开交易所折本的懊恼，煤油大王哪会知道北方捡煤渣老婆子身受的辛酸，灾区的饥民，大约总不去种兰花，像阔人老太爷一样----- ———鲁迅 这两则名言说明了什么道理？ 2、你对农村进城务工者认识的变化？ ? 探究活动四： 1、辩证唯物主义认为，客观事物是变化发展的，这种变化是有规律的，引起事物变化的原因在于事物内部的矛盾。 用上述观点看人类社会，可以看到，人 类社会是变化发展的，这种变化发展是有规律的，引起社会发展的根本原因在于社会内部的矛盾，那么，推动社会发 展