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教师编制考试试题及答案 一、选择题在西方教育 1、史上，被认为史现代教育代言人的是（ D　） A．赫尔巴特　 B．卢梭　 C．洛克　 D．杜威 2、人力资本理论说明了（ A ） A．教育对经济发展的促进作用 B．经济发展水平对教育的制约作用 C．政治对教育的制约作用 D．教育对科学技术的促进作用 3、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（ B） A．顺序性　 B．阶段性　 C．不平衡性　 D．差异性 4、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（　 C） A．童年期　 B．少年期　 C．青年期　 D．成年期 5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（ D　） A．理论联系实际　 B．教育与社会实践结合　 C．知识分之与工农相结合　 D．教育与生产劳动相结合 6、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（　B） A．课程　 B．课程标准　 C．课程计划　 D．课程目标 7、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（D　） A．强制性，基础性，科学性　 B．强制性，普遍性，科学性　 C．科学性，普遍性，基础性　 D．强制性，普遍性，基础性 8、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（C　） A．循序渐进原则　 B．直观性原则　 C．启发性原则　 D．因材施教原则 9、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是（ B　） A．练习法　 B．演示法　 C．实验法　 D．发现法 10、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（　 A） A．外部分组　 B．内部分组　 C．设计教学法　 D．道尔顿制 11、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（　 A） A A．内容型策略　 B．形式型策略　 C．方法型策略　 D．综合型策略 12、德育过程结构的构成要素是（　 C） A．教育者，受教育者　 B．教育者，受教育者，教育内容　 C．教育者，受教育者，教育内容，德育方法　 D．教育者，受教育者，德育环境 13、“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的（　B） A．认知模式　 B．体谅模式　 C．价值澄清模式　 D．社会模仿模式 14、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（ C　） A．常规管理　 B．目标管理　 C．平行管理　 D．民主管理 15、班主任工作的中心环节是（ B　） A．了解和研究学生　 B．组织和培养班集体　 C．做好个别学生的教育工作　 D．统一多方面的教育力量 二、填空题 1、教育学作为一个学科独立的标志是 ＿夸美纽斯的《大教学论》　＿＿＿。 2、教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和教育在生产科学知识＿＿＿。 3、学习教育对个体发展的影响，不仅具有即时价值，而且具有 ＿＿延时＿＿价值。 4、1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神是（学生是独立的社会个体，有独立的法律地位，享有一般公民的绝大多数权利，受到社会的特别保护。) 5、我国的教育目的的理论基础是（ 马克思关于人的全面发展学说。） 6、当前实施素质教育应该以培养学生的 ＿（创新＿＿＿和社会实践能力为重点。 7、教师职业的最大特点在于 （职业角色的转化）。 8、在我国，课程具体表现为课程计划、 ＿教学大纲＿＿＿和教科书。 9、实施全面发展教育的基本途径是 ＿学校教育＿＿＿。 10、教学过程是一种特殊的认知过程，是实现 ＿学生身心发展＿＿＿的过程。 11、教师在教学中运用的直观教具可以分为两类：一类是实物直观，另一类是＿模象直观＿＿＿。 12、教学工作的基本程序是备课、上课、 ＿作业检查与批改＿＿＿、课外辅导、学业成绩的检查与评定。 13、德育过程的基本矛盾是 ＿＿社会通过教师向学生提出的道德要求＿＿与学生已有水平之间的矛盾。 14、马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人”。这句话说明的德育原则是（尊重学生与严格要求学生相结） 15、班主任是班级的组织者、领导者和 ＿＿教育者＿＿。 三、判断题 1、当代教育的发展中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。（　） 2、少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。（　） 3、一定社会的政治