网络课程资源质量标准 积累课程资源 提高教学质量.doc

网络课程资源质量标准 积累课程资源 提高教学质量 导读：就爱阅读网友为您分享以下“积累课程资源 提高教学质量”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 积累课程资源 提高教学质量 随着新课改的不断深入，不少教师都意识到了教学资源的重要性。课程资源的丰富性和适切性程度决定着课程目标的实现范围和实现水平。没有课程资源的支持，再美好的课程改革设想也很难变成实际教育成果。作为奋战在教学一线的普通教育工作者，我在教学中十分重视积累课程资源，将积累的课程资源及时地加工、转化，注入课程实施，增强课堂效果，提高教学质量。在教学工作中，我主要是从以下几个方面来积累教学资源的。 一、重视对文本的钻研，把握教材的内在联系 作为语文教师，我在备课时不仅要备好每一篇课文，而且还从整体上把握教材内容，挖掘教学内容之间的内在联系，从而设计教学方案，真正做到发挥教材整合的教育教学效果，用好手中的教材。如二年级语文下册第一组，课文《找春天》建议组织一次春游活动，《笋芽儿》课后的学习伙伴说“我从课文中找到了描写美好春光的句子，还抄了下来。”这些内容的安排，实际上都是为了“语文园地”中的活动做准备。因此我及时布置学生做好前期工作，为后面的学习做好准备，收到了良好的效果。 二、充分利用因特网络寻找有用的课程资源 二十一世纪，人类进入了信息时代，作为教育工作者，我积极学习信息技术知识，在教学工作中利用因特网查找有用的课程资源。如我在给学生上《二泉映月》一课时，为了让学生认识、了解阿炳，初步认识《二泉映月》这首曲子，课前我让学生上网查有关阿炳的资料，收集《二泉映月》这首曲子。同时我上网查找《二泉映月》这首曲子及有关这首曲子的解读。为了让五年级的学生深入理解《二泉映月》这首曲子，我把《二泉映月》这首曲子根据课文的描述剪辑成若干段，让学生先读一段课文，然后听相应的这段曲子，学生很快就理解《二泉映月》这首曲子了。我觉得这样做对我的教学帮助不小，这样做比我单纯给学生分析曲子要生动得多，同时学生理解起来也容易得多。 三、养成课后反思的习惯，总结教学中的经验得失，积累有效的课程资源 我们在日常教学工作中，我注意将教学中的一些失误和经验作为课程资源，我已养成课后反思的习惯，我经常把教学中的经验记录下来，在对年轻教师进行传、帮、带时与他们共同探讨，把经验应用到今后的教学中去。我还把教学中不足的地方、遗憾的地方记录下来，告诫自己，以免以后在犯同样的错误，同时思考有效的解决方法，今后遇到类似的情况时就可以轻松解决。比如在教学《找春天》一课时，由于课前考虑不周，我没有安排学生在课前亲自去春天的大自然中观察春天、体会春天。由于我的学生是城市的孩子，很少有亲近自然的机会，学生理解课文就仅凭对文本的理解，教学起来比较费劲。在教学《画风》一课时，我就吸取了经验教训，课前我安排学生先观察风吹时各种物体的变化，教学时，学生表现得非常活跃，尤其是我让学生画他们见到的风时，有的学生画了飘动的长发，有的学生画了舞动的长裙，有的学生画了飞舞的落叶，有的学生画了飘拂的柳枝??教学收到了很好的效果。 在积累课程资源的过程中，我也常常遇到很多问题。在遇到问题时，我总是加强学习，努力克服困难，争取积累到我想要的课程资源。比如在剪辑乐曲《二泉映月》时，我就遇到了技术上的困难，我积极向懂技术的老师请教，克服了困难，成功的剪辑了乐曲，最后我的教学得到了顺利的实施。 总而言之，在工作中我们要多多开动脑筋，通过多种渠道积累课程资源，同时把我们积累的课程资源应用到教学工作中去，提高我们的教学质量。 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程