文化引领特色办校和谐发展..docVIP

文化引领 特色办校 和谐发展 ——即墨市德馨小学现代化学校建设规划 （2013年——2015年） 为了深入贯彻《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020年）》、《山东省中长期教育改革和发展纲要（2010-2020年）》精神和市十一次党代会精神，落实到2015年“率先实现教育现代化”目标，近年来，我校以全面推进素质教育为主题，实施依法办学、科研兴校和可持续发展战略，我校将围绕“教育思想现代化、办学条件现代化、教育管理现代化、教师队伍现代化”等方面开展工作。为实现把德馨小学建设成为“现代化、高品位、有特色”的人民满意、学生向往的国家级示范性普通小学制定本建设规划。 一、前六年工作简介 德馨小学于2006年10月正式启用。刚建校时，学校首先明确了我们的育人目标是：为培养全面和谐发展的人打基础；在这一目标指引下，我们确立了自己的工作思路即确立一种文化，制定三段目标，完成两项任务，探出一条路子。一种文化指以爱心教育为核心的以学习即生活为办学理念以尊敬自己，尊敬别人，尊敬自然为校训的学校文化；三段目标指近期目标：规范管理创校誉，中期目标：打造文化成特色，远期目标：创树品牌争一流；两项任务指教师和学生的和谐发展，积极创建平安和谐校园；一条路子指全面实施素质教育的改革之路。在这一目标指导下，学校制定了《德馨小学三年发展规划2006、7——2009、7》、《德馨小学三年发展规划 2009、8——2012、7》，《德馨小学三年发展规划 2012、7——2015、7》，《目前学校在学校文化引领之下基本完成了规划中的各年度目标，取得了突出的教育教学成绩。学业质量抽测成绩连年以遥遥领先的成绩稳居榜首；我们获得了各项工作的最高级别荣誉40余项，培养起了一大批骨干教师，输送出五名优秀干部，我们代表即墨市迎接各级检查均受到领导的高度评价，赢得了很高的社会声誉，为学校下一步发展奠定了坚实的基础。 二、现状分析 1.硬件设施 我校为省规范化学校，基础建设方面基本符合《山东省普通中小学办学条件标准，教学用房达到省定办学条件标准，运动场面积不足，力争到2015年达到标准。高标准的教育技术装备，是推动教育事业发展、深化教育改革和全面实施素质教育的保障。我校认真贯彻落实《山东省中小学管理规范》，为提高教育教学质量，提升学校办学品味，围绕教育技术装备“建设、配备、管理与使用”四个重点，发挥管理职能，积极开展教育技术装备各项工作。落实专项经费计划。把有限的资金用于教育技术装备的建设与配备上。各室按照省建标准，配备了较为先进的教学器材和教学设施。学校现在已有微机室、多媒体教室、图书阅览室、仪器实验室、音乐舞蹈室、美术室和体育器材室。各室设施齐全、完好，有防火、防潮、防腐、防尘、防盗等措施，仪器完好。 2.内涵管理 我校坚持从更新教育理念入手，不断创新工作思路，建立健全各项管理制度和教师学生评价机制，充分调动干部教师的工作积极性和创造性，在学校规范化管理以及品牌创建上迈出了坚实的第一步。我们首先确立了“育人为本，和谐发展”的办学宗旨和“学习即生活”的办学理念。我们致力于完成师生的和谐发展这项任务，以“让学校学习生活化”的策略力求把学习变成学生精彩生活的一部分。在落实这两项任务的过程中我们力求探出一条全面实施素质教育的改革之路。严格执行课程设置方案，切实落实省规范办学行为40条的基本要求。尤其是开设好综合实践课，搞好研究性学习，已开发礼仪、安全、心理健康、思维训练、国学经典、艺术教育六方面的学校校本课程，全面实施素质教育；因为我们确立的育人目标是：培养全面和谐发展的人。在这种认识的基础上，我们确立了我们的教学工作总体思路:“以教学全面质量管理为切入点，以教育科学研究为主线，以激发人的潜能为核心，以师生的和谐发展为我们最根本的落脚点。”学校先后制定并实施了《教研制度》、《教学常规管理制度》、《优秀班集体评选标准》、《教职工量化积分考核方案》、《教职工出勤制度》、《会议制度》、《学生礼仪规范》等20多项规章制度，保证了教育教学等各项工作正规运转。 3．SＷＯＴ分析： Ｓtrengths（优势）： 1.学校已经有了六年的发展，确立了自己的文化，已创省规范化学校、省教学示范学校，赢得了良好的社会声誉。 2.学校硬件设施较好；师资配备较好，教师比较年轻，平均年龄33.7岁，其中大专学历112人，占95.7％，本科学历109人，占90.3％，中级职称36人，占30.7％，高级职称3人，占2.4％，出过即墨市级公开课的有58人，占49.5％，出过青岛市级公开课的有15人，占12％，出过省公开课的有7人，占0.5％，年轻且有一定经验的骨干教师有104人，占82％，具备引领课题实验的有31人，占 25.4 %。目前学校已初步形成良好的教学研究氛围