文化课课程体系建立..docVIP

文化课课程体系的建立与实施方案 ----------杨超群 一、统一认识------我院文化课的地位与作用： （一）是文化课教学是中等教育阶段的必修课程，是学生不可缺少的学习内容，是公民基本素质的重要组成部分，是认识和理解社会的基础，肩负着培养合格的社会公民的责任； （二）是文化课内容的选择、要求的高低、层次的把握，取决于培养目标的定位。对于中等职业教育而言，文化课具有基础性、工具性、广泛性的特征，主要表现在：它是社会交往、与人交流沟通，在社会上独立生活、规范自己的道德行为，进而融入社会的基础；它是学习、理解、掌握专业知识与技能的基础，是从事职业工作、成为合格职业人的基础；它是进一步扩展知识和技能，继续学习、实现可持续发展的基础 建议：打消传统“专业本位”的思想、加大文化课（尤其是德育课）的课程比例1:4或1:3。 二、明确方向------我院文化课的总体培养目标： 培养学生良好的品德修养，高尚的审美情趣，良好的个性，健全的人格，。树立正确的人生观、价值观、就业观。能够科学地制定职业生涯规划，有一定的自主学习、创业能力和职业核心能力，学会做人、学会做事。 三、把握原则----------文化课教学实施原则 1、由知识本位转化为能力本位原则（以岗位能力需求为目标） 2、由课程体系转化为课程模块原则（打破知识体系，设置模块，不追求知识的完整性，岗位、专业课需要什么，就教什么) 3、课程实施过程动态化原则——动态适应(课程内容不以学科为中心，向综合化发展，随着职业要求予以调整) 思考？如果是课程模块动态化，那么是否与学期初的教学计划相矛盾？到时上级检查怎么办？需解决。 四、支撑框架--------我院文化课的课程体系 德育课程体系的建立(三个方向1、基本素质的培养2、基本能力的培养3、基本道德的培养) 第一学期------（素质的培养） （核心能力---与人交流） 第二学期------(素质的培养与生涯规划) （核心能力---与人合作） 第三学期------（职业道德与就业指导） （核心能力---解决问题） 第四学期------（创业教育） 说明：1、创业教育最好不普及，因为有些孩子创业意识难以激发，影响siyb创业教育招生，建议还是（以siyb短训为主）如果教育局实在要求开，放在第四学期 2、如果职业核心能力课与德育课同步进行的话，师资就不够。 序号 周次 模 块 模块所需课时 章节及教材 教　学　内　容　摘　要　（　含　重　点　、难　点　） 1 1 环境适应模块1----人际关系 2课时 新环境、新起点（心理教育） 活动目的：1、通过游戏让学生体验主动交往的乐趣。2、使学生在交流中发现共同爱好，寻找志同道合的朋友。 2 2 校园礼仪模块 2课时 校园礼仪（自编） 知识目标：掌握课堂礼仪、服装仪表、尊师礼仪、同学间礼仪、集会礼仪、校园公共场所礼仪的规范及注意事项。能力目标：不断培养遵守各种礼仪的良好习惯。情感目标：认识到掌握不同场合下遵守礼仪的重要性。 3 3 环境适应模块2----学习环境 2课时 谱写新的人生（德育一） 知识目标：了解职业定义及作用和职业发展的新特点；了解职业兴趣及职业理想的作用。能力目标：学会制定学习规划。情感目标：转变成才观念，明确学习的目的性，端正学习的态度，激发为自己的前途而奋斗的决心。 4 4 自律能力培养模块 6课时 增强自律能力1（德育一） 知识目标：掌握成长中的诱惑与不良行为的内容。能力目标：能说出社会文化对人的行为影响，评价其是非。情感目标：主动遵守校规校纪，提高遵守纪律的自觉性。 5 5 增强自律能力2（德育一） 知识目标：掌握网络的危害与好处。能力目标：正确看待和使用网络。情感目标：主动抵制网络的负面影响，树立绿色上网的意识。 6 6 增强自律能力3（德育一） 知识目标：掌握青春期异性交往的方法。能力目标：把握好异性交往的尺度。情感目标：能够将青春期内心的美好情感化为学习的动力，让恋爱之花在明天灿烂绽放 7 7 法律模块 6课时 遵守公共秩序1（德育一） 知识目标：列举违反治安管理的行为种类及其主要表现，说明治安处罚基本原则及处罚方式。能力目标：比较违反治安管理行为与犯罪的本质区别。情感目标：提高遵守治安管理规定的自觉性。 8 8 遵守公共秩序2（德育一） 知识目标：掌握正当防卫与紧急避险的内容。说出未成年人犯罪的主要特点。能力目标：能区分故意犯罪和过失犯罪。情感目标：认同学习法律知识的必要性和重要性，提高遵守法制的自觉性。 9 9 心理调试模块 6课时 培养健康心理1（德育一） 知识目标：掌握心理健康的主要表现以及常见的心理问题的表现及调试方法。能力目标：正确看待心理问题并熟练运用心理问题的