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1.人的心理活动对一定对象的指向和集中是( ) 　　A.注意 B.知觉 C.想象 D.观察 　　2.“万绿丛中一点红”容易引起人们的无意注意，这主要是由于刺激物具有( ) 　　A.强度的特点 B.新异性的特点 　　C.变化的特点 D.对比的特点 　　3.“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了( ) 　　A.注意的指向性 B.注意的集中性 C.注意的稳定性 D.注意的分配性 　　4.只有人类才具有的更积极主动的注意形式是( ) 　　A.随意后注意 B.不随意注意 C.随意注意 D.朝向反射 　　5.在同一时间内，人们能够清楚地知觉对象的数目是注意的( ) 　　A.范围 B.稳定性 C.分配 D.转移 　　6.一边听课，一边记笔记，这是( ) 　　A.注意的分配 B.注意的转移 C.注意的不稳定 D.注意的分散 　　7.教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的( ) 　　A.范围 B.稳定性 C.分配 D.转移 　　8.注意的稳定性是注意品质的(　 )特性。 　　A.广度　 B.强度　 C.时间　 D.空间 　　9.在百米竞赛的预备信号之后，相隔太长时间再发出起跑信号，则运动员的成绩就可能受到明显的影响。这是因为运动员有(　 ) 　　A.注意的稳定性 B.持续性注意 C.注意的动摇 D.注意的分配 　　10.当个体专注某一对象时，视听感觉器官会产生周期性地加强和减弱的变化，这种现象心理学称之为( ) 　　A.注意的分配 B.注意的起伏 　　C.注意的稳定 D.注意的转移 　　11.喧嚣的闹市中，大声地叫卖未必能引起人的注意，但在安静的阅览室中小声交谈就可能引起人的注意，这是因为( ) 　　A.刺激物的相对强度对注意产生的影响 　　B.刺激物的新颖性对注意产生的影响 　　C.人的感觉阈限在不同环境中是不同的 　　D.注意具有集中性的结果 　　12.刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为( ) 　　A.阈限 B.绝对阈限 C.差别阈限 D.相对阈限 　　13.觉察刺激之间微弱差别的能力称为( ) 　　A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性 　　14.视觉适应表现为感受性( ) 　　A.提高 B.降低 　　C.有时提高有时降低 D.既不提高也不降低 　　15.人从明处突然进入暗处人的感觉阈限( ) 　　A.缓慢下降 B.急速下降 C.缓慢上升 D.急速上升 　　16.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是( ) 　　A.味觉刺激 B.听觉适应 C.嗅觉刺激 D.感觉适应 　　17.同一感觉器官因不同刺激物的作用而引起感受性变化的现象是(　 ) 　　A.感觉的阈限 B.感觉的适应 C.感觉的对比 D.感觉的相互作用 　　18.“月明星稀”是感觉的(　 )现象。 　　A.适应 B.对比 C.后象 D.视觉障碍 　　19.吃糖后接着吃橘子会觉得橘子酸，这是感觉的(　 ) 　　A.适应 B.同时对比 　　C.继时对比 D.差别感受性 　　20.客观物体的整体特征在人脑中的反映是(　 ) 　　A.感觉 B.知觉 C.表象 D.记忆 　　21.下列哪个选项不属于知觉的基本属性(　 ) 　　A.知觉的选择性 B.知觉的规律性 C.知觉的理解性 D.知觉的恒常性 　　22.看见一面红旗，人们马上能认出它，这时的心理活动是(　 ) 　　A.感觉 B.视觉 C.色觉 D.知觉 　　23.我们听到悦耳的歌声，这时的心理活动主要是( ) 　　A.记忆 B.听知觉 C.思维 D.想像 　　24.在校园建设中，采用提高刺激物的强度等做法来突出教育内容是利用了知觉的(　 ) 　　A.选择性 B.理解性 C.恒常性 D.整体性 　　25.在嘈杂的环境中人们能够敏感地听见有人喊自己的名字,这是知觉的( ) 　　A.理解性 B.整体性 C.选择性 D.恒常性 　　26.一个人换了衣服和发型，但是我们仍然能够认出来他，这体现了( ) 　　A.知觉的整体性 B.知觉的恒常性 C.知觉的理解性 D.知觉的不变性 　　27.“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的( ) 　　A.选择性　 B.整体性　 C.理解性　 D.恒常性 　　28.看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的( ) 　　A.选择性　 B.整体性　 C.理解性　 D.恒常性 　　29.人们在对整体的知觉和对个别成分的知觉上( ) 　　A.前者优于后者 B.前者劣于后者 C.两者没有差别 D.两者相辅相成 　　30.在感知事物时，人总是根据以往的知识经验来理解它，并用语词加以概括，赋予它确定的含义，称为知觉( ) 　　A.选择性　 　 B.整体性 C.恒常性　　　 D.理解性 　　31.漫画家画人物时仅勾勒数笔，别人就能看出画的是谁，这里反映出的知觉特 　　征是(　 ) 　　A