试验台的安装与布置设计和低压电气设备运行调试及故障..doc

摘 要 针对本次黄石职业技术学院安排的搬迁实验台设备的任务，以及符合黄石职业技术学院自主研发的可编程控制实验台的特性，我们小组是经过明确的分工、分步对待此次的实验台搬迁任务，我们首先是对实验台的测量和新实验室的初步规划及测量，最后对新实验室内实验台的最终摆设规划和电路设计。 为了“电气控制与PLC项目教程”、“可编程控制器技术与应用”、“电工与电子技术基础”等课程实验的需要，我院校自行研发黄石职业技术学院可编程控制台，可编程接线板，以及引入天煌网络型可编程控制器，电机及自动控制实验装置，触摸屏可编程、光机电气一体化控制试验台。在本次安装与调试中详细记录了明确且严谨的分工过程。在对全部实验台安装完成后再对实验台进行调试。面对此次安装与调试过程中遇到的问题，我们都严肃对待并作出了一系列解决方案。 关键词 三菱PLC 天煌 电机 实验台 设备安装 设备调试 第一章 实验台的安装与布置设计 1.1 实验台的布置规划的介绍及其重要性 实验室里实验台的摆放布置，既是美化工作环境、加强仪器管理的需要，又是加强学生素质教育的需要。实验台摆放应遵循美的规律，必须讲求整洁、均衡、稳定、和谐。 一、整洁 实验室教学仪器是研制者将现代工艺技术手段与美学知识有机结合，进行创造性劳动的产物。因而，大多具有优美的造型，符合时代的审美要求。但无论怎样美的仪器，如果灰尘密布，摆放杂乱，也难以使人产生美感。因此，整洁是仪器摆放审美的基础。摆放仪器应做到层次井然，简洁有序，纵横整齐，努力创设一个优雅、素静的意境。 二、均衡 均衡又名平衡，是指对立的各方在数量或作用上相等或相抵。在美学上是指美的客体对象各部分之间的等量不等形。均衡的物象给人以庄重、安详的感觉。因此，仪器的摆放必须符合人们在日常生活中形成的均衡的概念。 仪器的均衡摆放应注意以下两个问题： 1.??????? 均衡摆放应从仪器的“视觉重量”出发。由于各种教学仪器的体积、颜色及所用的材料是不同的，因此，所表现出的重量感也不同。一般体积大、颜色深的仪器显得沉重，体积小、颜色浅的仪器显得轻巧。而仪器摆放的均衡感往往只取决于外形所产生的重量感，即“视觉重量”，而不是实际重量。因此，摆放仪器时，应注意从仪器的“视觉重量”出发，使仪器橱每层中点两边摆放的仪器的“视觉重量”大致相等。 2.??????? 少采用对称形式摆放。对称摆放即左右两边形态彼此完全相同的摆放。在实际工作中可发现：这种摆放可使人产生呆板、不自由的感觉。因此，教学仪器的摆放应以不对称的形式为主，使仪器摆放既富于变化又有规律。 三、稳定 　　稳定的物象能给人以轻松、舒畅之感，不稳定的物象往往给人以紧张感。因此，增强仪器摆放的稳定感亦符合人们的审美需求。 增强仪器摆放的稳定感，一般可采用以下方法。 1.“上轻下重”摆放。根据物理学的原理可知：物体的重心愈低，稳定性愈大。将仪器按“上轻下重”原则摆放，即将重的和在视觉上给人以“重”的印象的仪器（如体积大、颜色深的仪器），摆在仪器橱的下层：轻的和在视觉上给人以“轻”的印象的仪器摆在仪器橱的上层。这样可降低重心，给人以稳定之感。 3.??????? 采用附加托架的方法使之稳定。对易滚动的仪器，如圆底烧瓶、分液漏斗等，可根据其形状制作不同的托架，防止滚动，增强稳定性。 4.??????? 通过调整存放位置增强稳定性。对重心不稳的仪器。如高型标本瓶等，在仪器橱中摆放时，不能靠近橱门，应倚后橱板而立，以增强其稳定性。 四、和谐 这是仪器摆放追求的最高境界。和谐是指事物的各部分配合得当，协调一致，多样性统一。教学仪器品种繁多、千姿百态，摆放必须讲求和谐，这样才不至于使人感到杂乱无章，才能产生既丰富又单纯、既活泼又有秩序的审美效果。 要使仪器摆放和谐，必须经过统一的规划，要根据仪器的高低、形态、色调等进行合理配置，形成一个完整的序列结构。例如，摆放仪器要讲究高低和谐。仪器橱中同一层上摆放的仪器的高度要尽量协调一致，并约为层间距离的2/3，太高或太低都会给人以不和谐之感。 仪器的摆放还应注意处理好实用与审美的关系。实用就是仪器摆放要科学，要符合管理要求，取用要方便。实用是审美摆放的前提。要在实用与审美统一的基础上强调审美，如果抛开实用性，一味强调摆放美观，则反而失去美，甚至得到丑。 仪器的审美摆放是一种审美实践过程，是一种按美的规律进行创造性劳动的过程，体现了实验教师的审美情趣、风格及美学素养。因此，实验教师要在实用的前提下，不断研究和提高仪器摆放的审美功能，更好的为教育教学服务。 1．2 实验台结构与尺寸测量 1#实验室（黄石职业技术学院可编程控制器） 黄石实验装置的实验板包括以下试验项目：1