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模拟试题九 教学背景 【说明】 本试卷从基础知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力。作为信息时代的教师，相信你能很好地完成下列任务，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。 【教学内容】 开放的中国走向世界 【教学对象】 初中二年级学生 【教学环境】 教室内有多媒体演示台，并只为教师提供了已连入Internet的计算机 【教学要求】 遵循以教师为主导、以学生为主体的新课程标准，在教育技术理念指导下，充分利用现代化教学手段，科学、合理地进行教学设计，实施教学并进行评价。 本试卷共有26题。 基础知识（6分） 在进入教案设计环节之前，请回答下列有关教育技术基本知识的问题。 第1题（单选）以下对教育技术的理解正确的是（ ）。（3分） A.教育技术的研究对象是教学过程和教学资源 B.教育技术就是在教学中使用计算机、投影仪等媒体设备 C.教育技术的最终目的是为了促进学习 D.教育技术在我国的发展过程中曾出现了电影教育、视听教育、电化教育、信息化教育等不同的名称，它们是不同发展阶段的产物，反映的教育理念不同，实质也不同 第2题（单选）学习理论的主要流派包括行为主义理论、认知主义理论和建构主义理论，以下对这三种流派的表述不正确的是（ ）。（3分） A.三种学习理论为教学设计提供了多种教学策略以及促进学习的技巧 B.行为主义认为学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结，同时也注重引发行为的思维过程 C.认知主义强调在教学设计中必须了解学习者已有的认知结构，然后设计出相应的教学 D.建构主义强调创设有利于学生建构意义的情境是教学设计最重要的内容之一 第一部分 教案设计（25分） 在进行“开放的中国走向世界”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动，并选择合适的教学策略。请回答下列问题。 第3题（单选）以下对教学设计的理解不正确的一项是（ ）。（3分） A.目前研究者已经总结出多种不同的教学设计模式，但是他们的基本要素都是相似的，包括分析、设计、开发、实施和评价 B.教学设计是一个系统规划的过程，有具体的操作程序，必须从某一环节开始，按照固定的顺序到某一个环节结束 C.教学设计的具体产物既可以是课程，也可以是教学软件或教学资源 D.教学设计的五个要素之间相互关联，构成动态循环的过程 第4题(单选）进行学习者特征分析是教学设计活动的前提，以下不属于初中学生特征的是（ ）。（3分） A.在认知能力方面，初中生的意义识记开始占优势，概括性有了明显发展 B.在情绪和情感方面，初中生已经有了深刻的社会情感和很强的意志力、自我控制力 C.在评价方面，初中学生已能一分为二地指出哪是主要的，哪是次要的，能较全面评价 16题（操作）17题（操作）在素材文件夹下打开“本课教案.doc”，按下列要求对文档进行如下操作。（8分） 在教案第一行下面插入一行，然后拆分成两列，内容如下 课题名称 开放的中国走向世界 你需要把本教案打印出来，却发现页边距太大，请把文档的左右边距都调整为15mm；（2分） 为方便查看，请为教案插入页码；（2分） 对教案进行修改后，为了不覆盖原来的文件，请把文档另存为一个文件，并命名为“教案修改版.doc”。（2分） 第18题（操作）请按如下要求对素材文件夹下的多媒体课件“开放的中国走向世界.ppt”进行编辑和修改。（8分） 把幻灯片标题“开放的中国走向世界”的字体设为“华文行楷”，66号字；（2分） 在幻灯片中插入两幅图片，图片位于素材文件夹中，名称是“左门.jpg”、“右门.jpg”；（插入图片之后的效果如下图）（2分） （3）对插入的两幅图片分别进行动画设置，“左门.jpg”的效果为“点击鼠标时”图片“向左侧飞出”，“右门，jpg”的效果为“点击鼠标时”图片“向右飞出”，并且“右门.jpg”同上一动画同时飞出。（4分） 第三部分 教学实施（15分） 在教学实施环节，需要考查教学实施的基础知识，并考查在给定的教学环境下，利用教学设施（硬件、软件）实施教学、利用工具进行交流的能力。请完成下列任务。 第19题（单选）王老师上课的教室电脑配置较低，在讲课时他打开很多应用程序，电脑突然死机了，如果他想打开“Windows任务管理器”停止一些应用程序，应使用的组合键是（ ）。（3分） A.Alt+Tab B.Ctrl+Alt+Del C.Alt+Del+Esc D.Del+Esc 第20题(单选）下午第一节课已经开始15分钟了，你正带领同学分析课文，全班同学已经进入学习状态，这时一名同学突然在门口喊“报告”，如果你是这位老师，你会如何处理这件课堂突发事件（ ）。（3分） A.停止讲课，责问他为什么