《记承天寺夜游》修正版1.pptVIP

张怀民其人 张怀民：名梦得，一字偓佺。河北清河人。 宋神宗元丰六年，贬黄州，初寓居承天寺。张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，绝不挂怀于贬谪之事，公务之暇，以山水怡情悅性，处逆境而无悲戚之容，是位品格清高超逸的人。 疏通文意，结对译读课文注意下列加点字的理解 寻张怀民 欣然起行 念无与乐者 遂至承天寺 相与步于中庭 怀民亦未寝 水中藻荇交横 盖竹柏影也 但少闲人如吾两人者耳 记叙部分交代了哪些要素？ 拓展延伸，放眼“闲人” “古来圣贤皆寂寞”，寂寞人生知音少，寂寞满怀壮志意难酬。满腹才情的文人们，激情往往遭遇残酷现实的凉水，抱负难展，壮志未酬，抑郁于中，或陶醉田园，或寄情山水，或玩物自乐，或彷徨尘世，等等闲情逸致的表象下，谁能说不是一颗颗沧桑、破碎、无奈、自我安慰的心呢？ 你能举出不得志而醉心于各种“闲情”的“闲人来吗？ 作业：背诵课文1.理解记叙线索:时间、事件起因、过程（赏月色、发感叹。“三抓”背诵法：此法在理解的基础上，抓“领头字”、“领头句”、“过渡句”，以达到背诵目的的方法。以《记承天寺夜游》例 夜 （原由） 月色入户， 欣然起行 念……者，遂至…寻… 游 （中庭） 怀民……，相与步…… 赏 （月色） 庭下……，水中……，盖……也 悟（有闲） 何夜……？何处……？但少……耳。 * * * 学前热身 他频遭贬谪,一生历典八州,他身行万里路,过无数穷山恶水,却都如处天堂。他说:“此心安处是吾家。” 他被无数小人中伤下狱,朋友背叛,同道反目,见识了人间万千丑态,却说:“眼前天下无一个不是好人。” 猜猜看:?他是谁? 古有一人：他学识广博,多才多艺,散文、诗词、书画无一不精； 他的散文如行云流水,?代表了宋代的最高成就,为“唐宋八大家”之一； 他的诗与黄庭坚齐名；他的词开豪放派新风；他的书画为“宋四家”之首。 苏 轼 承天寺 位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺,初名“南禅寺”。北宋景德四年（1007年)赐名承天寺,其规模仅次于开元寺因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又名月台寺。 苏轼（1037－1101） 苏轼，字子瞻，号东坡居士。北宋杰出的文学家、书画家。著有《水调歌头· 丙辰中秋》、《赤壁赋》、《念奴娇·赤壁怀古》等。 唐宋八大家:宋朝的苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石、欧阳修，唐朝的韩愈、柳宗元。 三苏：苏洵、苏轼、苏辙。 自由朗诵课文，读准下列字音： 遂 寝 与 藻 荇 横 柏 吾 suì qǐn yǔ zǎo xìng héng bǎi wú 放声朗读课文,读出节奏，感知文意 元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与乐者，遂/至承天寺，寻/张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。 庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影也。 何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。 寻找 高兴地 想； ……的人 于是 共同，一起、散步 睡觉 交错纵横 原来是 只是、罢了 合作品读 与文本对话 1、文章运用了几种表达方式？ 2、记叙部分交代了哪些要素？ 3、作者所见夜景如何？运用了什么写作手法？有什么作用？从中可看出这幅月夜图有什么特点？ 4、文中哪些句子表达了作者的情感？ 5、文中结尾句流露出作者怎样的思想情感？ 记叙、描写、抒情、议论 事 件 （起因） 人 物 地 点 时 间 承天寺 元丰六年十月十二日（夜） “我”和张怀民 夜游承天寺 中 庭 (月色优美 ) 被贬，心情郁闷孤独 作者所见夜景如何？运用了什么写作方法？有什么作用？从中可看出这幅月夜图有什么特点？ 景物特点 作 用 写法 （修辞、描写手法） 绘 景 月色—— 积水空明 竹柏影——藻荇交横 比 喻 生动形象地写出月色空灵、澄澈；烘托清幽、美好的环境氛围 空灵 皎洁 明净 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 动静结合、 正侧描写 欣然起行 念无与为乐者 遂至承天寺寻张怀民 怀民亦未寝 相与步于中庭 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 夜游中作者的情感发生了哪些变化？ 从文中找出相关句子品读 欣喜 遗憾 率性、激动； 急切、期待 心有灵犀的喜悦 悠闲、从容 感悟人生、无奈遭遇 结合写作背景及诗人性情,品读