《诗经》两首——关雎.pptVIP

认识儒家经典 四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》 《诗经》的内容 《诗经》内容上分有“风、雅、颂”三个部分。 风——各地歌谣，160篇，是从15个诸侯国采集来的。 雅——京城乐歌，105篇，包括朝廷正统音乐、京城及 周围的乐歌。雅又分为大雅和小雅。 颂——祭祀乐歌，40篇，宗庙祭祀的乐歌史诗。 多为歌颂祖先。 《诗经》的表现手法，概括为赋、比、兴三种。 赋——用排比反复渲染。 东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。 比——比喻和类比。 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。  忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 兴——“触景生情”、 “睹物感怀” 借感触到的事物来引出自己要说的事。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。 《诗经》是我国文学光辉的起点，是我国文学发达很早的标志，它所表现的现实主义精神对后世文学影响最大。《诗经》在我国乃至世界文化史上都占有极高的地位。 学习目标 知识目标 1．文学常识：了解《诗经》的基本知识及其文学史地位。 2．内容手法：掌握《诗经》基本内容及表现手法。 3．背诵默写：反复朗读，能流畅背诵和正确默写。 能力目标 1．思维培养：理解诗的基本内容，对诗中意境、意象有自己的想像。 2．诗歌鉴赏：深入理解诗的内涵 ，提高诗歌鉴赏的能力。 3．情感价值：感受古人纯真的情感、积极的态度和高尚的价值观。 课时安排 两个课时 第一课时： 1．了解《诗经》的基本知识及其文学史地位，掌握风、 雅、 颂大致内容和赋、比、兴的表现手法特点。 2、有节奏、有感情、流畅地《关雎》，读准字音；生字写正确。 3、对照注释理解全诗，整体感知诗的基本 内容。 一、朗读书写 读准字音，有节奏、有感情、流畅地朗读，并把生字写正确。 关 雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉。辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女。钟鼓乐之。 根据拼音写汉字，看你写得对不对？ 关关（ ） （ ）（ ）女 君子好（ ） 参差（ ）菜 （ ）求之 （ ）反侧 （ ）友之 左右（ ）之 二、疏通诗意 全诗分为四章，对照注释理解每一章诗句的意思，给每一章提炼一至两个关键词，并概括各章大意。 ①关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 三、整体感知 读全诗原文及译文，感受诗的整体内容。 ①关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 ②参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 ③求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉。辗转反侧。 ④参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女。钟鼓乐之。 ①关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 ②参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 ③求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉。辗转反侧。 ④参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女。钟鼓乐之。 主题 主题：这首诗通过一个小伙被一位善良、文静、勤劳而美丽的采荇姑娘所打动，引起强烈的爱慕之情，并不懈追求的过程，表现了古代劳动人民对美好爱情的向往和追求，表达了古代青年男女真挚、健康的思想感情。 四、表现手法 1、 这首诗突出地运用了用了“赋、比、兴”中的哪一种表现手法。表现在哪些句子? 2、这首诗多处运用重章叠句形式，找出这些句子，说说“重章叠句”的作用。 总结 《关雎》是中国古代爱情文学主题的伊始，它的产生为后代文学表现爱情这一主题定了基调：赞美纯情直爱，颂扬坚贞不渝，倡导对女性人格的尊重，对古代爱情诗歌的兴盛起了好的开端，产生了举足轻重的影响。 * 五经： 《 》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》 诗经 《诗经》是我国第一部诗歌总集,共收入自西周至春秋时期的诗歌305篇。 《诗经》约成书于