新标准第六册教学建议及分析MicrosoftWord文档..docVIP

小学《新标准英语》第六册Module 6教学建议 日期：2008-09-02???来源：互联网??作者：佚名 [打印] [评论] ??? Module 6一、模块教学建议 Module Teaching Suggestions Theme： Parents Day Language Functions：Talking about ones performance at school or his/her personality ；talk about the study results and performances描述他人的性格特点和学习表现等；谈论学习成绩和表现Learning Task学习任务：Target Language： Is he/she/…？ Yes， he/she/… is.? No， he/she/… isnt. He/She/… works hard. … is good at … ??? Vocabulary：Active Vocabulary on the vocabulary list.四会单词；Pronunciation rule： Work on the different pronunciations of the letter l，m， n? 学习字母l，m， n在单词中的读音。 ??? Practise Task运用任务：Read aloud and act out the text. Learn how to describe ones performance at school with the results report. Record and describe yourself study and your friends. 朗读、表演课文；根据成绩报告单来掌握如何描述一个人的学习情况；记录并描述自己和周围朋友的各门学科的学习特点和状况；表演小诗；圈认单词。 ??? Module Analysis模块分析：这个模块是对本册第一个模块的延伸，在第一模块的基础上增加了一些形容词的的同时，也出现了一些新的句式和语法知识，如 … is good at … 和第三人称单数动词的变化等等，这样我们就能运用更多丰富的语言来形容各具特点的人们。 ??? 二、活动建议 Activities Suggestions Activity One活动1：我的好朋友Aims 活动目的：1）巩固、复习已学过的形容词；2）引出本单元的重点句式 Is …？ Preparations活动准备：形容词的单词卡片；准备这样的文本：naughty naughty. … is naughty. shy shy … is shy. clever clever … is clever. quiet? quiet? … is quiet.… … … is … ??? They are my friends. They are my friends. Procedures活动过程：1） 出示形容词卡片，请学生通过朗读来复习这些单词。 2）请学生说说自己的特点。 3）接着老师可以问：How about your friends？教师出示准备好的文本，让学生来编小诗。 ??? 4）请学生上台来展示。 ??? Activity Two活动2：说说我熟悉的人Aims 活动目的：? 1）操练问句；2）让通过语言的表述获得信息，从而培养学生良好的英语思维能力； 3）操练本模块的主要句式。 ??? Preparations活动准备：写好全班同学名字的卡片（一张一个名字）；在黑板或课件上为学生提供可供提问的素材，如各类的词语及句式等等。 ??? Procedures活动过程：1）向学生展示写有学生名字的卡片，从中抽取一张，但抽到哪一张不能让学生知道。2）请学生明确，待会他们要通过提问来获取信息，从而缩小范围，最终猜到是谁？3）为学生提供可提问的素材：Is this a boy or a girl？ ??? Is he/she…？ （后附一些形容词） ??? Is he/she good at…？ （后附一些学科的名称） ??? 4）学生提问，教师回答。 可以以小组为单位进行比赛。 ??? Activity Three活动3：耳语游戏Procedures活动过程：首先请每组第一名学生上前，教师轻声告诉他们一个句子，例如：Damingworks hard. He isnt lazy.? 然后请学生回到座位上，迅速把句子耳语给后面的同学，并请他们使用同样的方式逐个向后传。最先完成的小组举手示意教师，并把句子写在纸上交给教师，由教师选出传话速度最快且正确的小组。学生有可能写出错误的句子，例如：Daming work hard. 教师可以把正确的句子写在