《杨家原小学标准化建设自查报告.docVIP

杨家原小学标准化建设自查报告 为了构建“以德育人、以人为本、和谐发展”的良好育人环境，多年来，我校积极贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，坚持义务教育为广大学生服务，积极改善办学条件，不断优化育人环境，深化教育教学改革，加强了农村寄宿制学校的办学步伐，促进了学校标准化建设的进程，现就我校义务教育学校标准化建设工作汇报如下： 一、学校整体情况 1、校园、校舍基本情况 杨家原小学属于马和中心校辖区内一所较小规模的小学，现有在校生62名，专任教师6名，代课教师5名。附设幼儿园大中小班各一个，幼儿教师3名，在园幼儿24名。学校占地总面积2869平方米、生均46平方米，校园绿化面积500多平方米，获灵石县花园式单位称号。校舍总建筑面积486平方米，学校教学用房、行政办公用房、生活用房基本符合学校办学标准。其中教师办公室111平方米，教室面积252平方米。食堂30平方米，符合卫生规范，“三证”齐全，距污染源50米以上；宿舍31平方米，，一人一床，整洁有序。厕所10个蹲位。 几年来，我校积极筹措资金，启动校园绿化、美化、香化、净化工程，对校园进行整体规划，为学生提供读书、运动、生活、娱乐的场所。改造学校供暖系统，添置了学校宣传橱窗，展示了学校的师生风采，对校园美化、绿化进行了合理规划，精心营造阳光、健康、和谐的校园环境，让墙壁充分彰显教育内涵，使学校的隐形文化教育意义深远，努力使花、草、树木和谐统一。如今的校园内平整、洁净、明亮、新雅，逐步达到“绿色校园、快乐学园、温馨家园”。 ２、教育技术装备情况 学校配有实验室、学生机房、教师电子备课室。教师人人有固定的办公室和专用的办公桌椅，办公室配备有资料柜、计算机、打印机等设备，学校网通网络运行正常，基本能满足教育教学以及办公需要。教师可以充分的利用网络资源学习英语、上网查阅资料、电子备课等。 3、教师队伍情况 学校现有专任教师6名（包括校长），大学本科学历3名，专科学历2名，中师1名，中级职称3名，全体教师具备相应的小学教师资格，全体教职工都在教学第一线。 学校现有代课教师5名，学校代教人员是一支业务能力较强，甘心教育，乐于奉献的教师队伍，一直保持着良好工作作风，且工作成效显著，深受家长赞誉。代教人员都在积极努力的进行自身的学习进修，取得了大专学历，普通话水平测试合格证，甚至继续参加本科学历的深造。坚决杜绝教师自雇代教。 4、教师培训工作 学校有教师专业化发展规划，并结合学校以及教师实际情况，每个教师制订教师个人的发展规划，并在实践中予以指导规范自身行为，落实自身发展规划目标。同时学校制订了校本教研计划，建立健全了校本教研制度，坚持每学期至少四次的全校性的专题性的校本培训和教研组不定期的业务培训，效果明显。 学校注重青年及骨干教师培训工作，针对我校特点，制定了培训制度。开展了“青年及骨干教师评选培养”活动，并以此带动我校教师队伍整体水平的提高。在中心校带领下学校组织了骨干教师到左权县学习，还邀请灵石县名师龚波老师到校指导教师课堂教学，组织领导和教师进行大练兵活动，使课堂充满了活力。 5、财务工作 学校财务工作实行中心校统一核算制度，严格执行财经纪律和经费的收支审批制度，做到了预算科学，收支合理，帐物清楚。“三免一补”操作规范，无乱收费现象。学校严格规范财务制度，无乱收费现象，建立健全了学校财产管理使用制度，提高了学校财产使用率。 6、教育教学管理 学校高度重视师德师风建设，成立了师德师风建设领导小组，制定了师德师风建设制度、计划、措施，坚持每两周一次政治学习，组织教师认真学习领会上级文件精神，严格执行晋中市规范行为的“八条禁令”，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，让每位教师在言行上有明确的标准，时刻提醒自己、鞭策自己，让自己的言行有利于学生健康发展。为加强监督力度，我校还实行了多元化评价制度，即学生评、家长评、年度考评，将教师的师德修养作为教师的年终考核部分，从制度上保证教师能够尊重学生的人格，关注学生的个性差异，关注学生的全面发展，自觉遵守职业道德规范，履行岗位职责。 学校认真组织师生学习教育法律法规、教师法、未成年人权益保护法，全校师生知法、懂法、守法。学校按照国家的有关规定认真规范办学行为。学校取消留级制度，严禁开除学生。严格学籍管理，转入、转出、休学，复学制度健全，手续齐备，档案完全。学校不按学生成绩排座位，节假日不补课。制定了严格的作息时间表和课外活动安排表，课外活动时间不少于1小时（课间操和下午课外活动），积极开展丰富多彩的文化娱乐活动。 教学常规做到六“认真”，课堂教学认真落实中心校以人为本要求，做到“随堂测试堂堂清、课后辅导日日清、家庭辅导周周清”，寓教学监控于日常的教学管理活动之中，及时把握指导，及时反思整改，教学效率明显提高，结合教师承包制，真正落实了学校没有“差生”的办