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在初一家长会上的发言 每个父母都会爱自己的孩子，但会爱子决不等于会教子，不仅一部分的家长从来就不懂得如何教育自己的孩子，而且有些自认为很会教子的家长，你也会很快的发现，已经成为初中生的孩子有了你意想不到的变化，出现的诸多问题也许是你没有意料和难以解决的，面对步入初中的孩子，你的教育可能会慢慢变得乏力，你对孩子的行为表现有时会束手无策。大量家庭教育问题的存在将是不可回避的，如何应对这样的变化？如何能使你的孩子接受到正面教育，健康成长？这就给在座的家长提出了一个很严肃的课题。而家长学校的学习就是要学会解决这些不断产生的新问题。 今天的讲座，我想了很多课题，觉得都很重要。但因时间关系，我不能细讲，思前想后，最后决定，先谈一个最实际的问题：就是孩子上初中了，我们家长该做些什么？ 在这里我想向家长谈几点个人意见： 第一点意见：首先我要谈的是如何正确对待孩子进入初中后的学习成绩问题。 孩子在升入初中后的一段时间里，家长们最关注的学习成绩可能会出现变化：有的小学学习尖子生，可能成绩会急剧下滑；有些孩子会跟不上老师的教学；当然也有些同学会突飞猛进。怎样看待和对待进入初中后孩子的学习成绩的变化？我认为： 一是要以科学的眼光看待孩子的学习。初中的学习和小学的学习有本质上的区别，小学成绩的好坏并不能决定初中成绩的好坏。其一，班级范围扩大，孩子面临的竞争对手多了，相比之下自己就有可能变得稍逊一筹；其二，小学阶段内容不多，每次考试前都是反复训练，取得高分较容易，而初中科目增加、难度加深、思维角度也更灵活，加之老师的教学速度比小学更快，学生接受能力的反应不同，自然就会出现各种学习上的困难，影响学习成绩。三是，竞争的加剧，有些原来在小学因不懂事而没有认真学习的孩子，也许进入初中后忽然懂事了，发奋了，一下子就提了上去，超过的其他孩子。四也是很重要的一点，就是初中学习相比小学更讲求学习方法，虽然每个科任教师都会向学生传授本学科的学习方法，但学生掌握并适应需要一定的时间，这也会影响到学习。上述这些都有可能会导致一些孩子在进入初中开始的一段时间不适应，从而出现成绩相对下滑，学习跟不上的现象。遇到这种情况，家长首先对孩子成绩的变化不要太敏感，太激动，不要操之过急，千万不要责怪孩子，更不能训斥孩子。这时你应该做的是心平气和的和孩子谈谈，帮助孩子查找分析原因，及时疏导不良情绪，不要让这种变化成为孩子的包袱和压力，形成心理障碍。要倾听孩子的解释，让孩子自己拿出一个补救的方案，你给予支持、鼓励和协助就可以了。只要方法正确，只要孩子想学好，取得较好的学习成绩并不是难事。所以家长应以科学发展的眼光看待孩子的学习，要学会对这样的孩子多鼓励，有问题多与老师探讨。 二是要关心孩子的学习成绩，也要关心孩子的身体健康，更要关心孩子的思想品行、行为习惯的培养，要让自己的孩子全面健康的成长。一个人的聪明才智绝不是用分数来衡量的，高分低能的事例在现实生活中也不乏存在。所以要想让孩子成才，必须让孩子先学会做人，再学会学习。做人应该是第一位的，学习是第二位的。要知道，一个人的学习成绩是由先天和后天两部分因素构成的，在后天的因素中包括了学习态度、学习方法、学习环境、学习条件等等，除了后天的因素外，还有一个很重要的因素就是天资，也就是先天因素，即遗传基因，天资较差，即使后天再努力，也很难有突破，能够有个中等或中上水平，那已经是值得称赞了，所以当你发现你的孩子已经很用心学习，很努力学习了，而且能遵规守纪，性格完整，即使成绩弱些，也不要太计较。切记，不能老是拿自己的孩子跟其他孩子比，孩子最讨厌听家长的说的一句话就是：你看谁、谁、谁怎么样啦！要想比，你们家长之间先比比。当然如果孩子有一定的天份而不用心学习，我们的家长倒是要动动脑筋了，必须用心查找一下在外部影响学习的因素中，你的孩子是哪出了问题，该批评的要批评，该教育的要教育，批评教育要早，要到位，要见效。另外就是对一些成绩优秀的孩子要特别注重对他们的生活实践能力、交往能力和抗挫折能力的培养。 三是在初中紧张的学习过程中，常常会出现一些跟不上老师教学的孩子对学习提不起兴趣，懒散厌学的现象，这要引起家长的特别重视，当你听到老师对你的孩子有这样的反映时，你可能要放下自己的一些杂务事，集中精力配合老师把孩子的这种消极学习心理消灭在萌芽状态，绝不能听之任之，任其发展，否则将后患无穷。当这些孩子把精力转移到其它活动上时，只要受到一些不良影响，他就会学坏。对这样的孩子，我们一般提倡老师和家长及时运用“赏识”的方法来加以调整。即寻找孩子的兴趣和长处多鼓励和表扬，并且要发自内心地“看得起”孩子。如孩子在学习上有了一丁点进步，或者做出了一点点的努力就应该给以表扬。同时，在孩子失败时也要给予鼓励和支持,减少责难、埋怨。作为成人一定有体会，如果别人责怪我们，说我们