大学生诚信状调查报告大学生诚信状调查报告.doc

大学生诚信状调查报告——诚信乃做人之根基 近期社会违反诚信的事件频繁发生，尤其是在食品安全领域，从几年前得三聚氰胺到瘦肉精、毒豆芽、毒牛肉，事件的发生让我们看到了中国社会诚信缺失到了何种地步，围绕诚信建设也成为党和国家治国之重。诚信，是中华民族的传统美德。千百年来，它伴随着一代一代的中国人走过沧海桑田，经历雪霜磨砺，最终沉淀为民族的精髓。“人若无信，不知其可也。”诚信是做人的基本准则和起码的道德修养。正如孔子所说“言必信，行必果”，即“人无信不立”。诚信需要一种自觉，而最应该具有此种自觉诚信观的就应该是校园中的大学生，因为我们是时代最敏感的一分子，同时也是感知时代要求最强烈的精英，我们不但应该树立和形成自身的诚信，也应该成为诚信最有力的宣传者。诚信是一个道德范畴，是公民的第二个“身份证”，是日常行为的诚实和正式交流的信用的合称。诚信认知是诚实守信行为的思想基础大学生归还贷款率低，而该项措施的初衷主要是为了帮助家庭困难的学生能够顺利完成大学的学业，能够让更多的大学生拥有学习的机会，让更多大学生成才，在未来的发展为国家为人民做出贡献；有些学生平时不好好学习，到了关键时刻为了顺利通过考试或拿到证书，就不顾道德良知和学校纪律，抄袭论文、作业，盗用他人作品，侵犯他人著作权，拼凑实验报告和数据，考试作弊等；有些学生在实习、求职、就业过程当中，诚信缺失的事情也时有发生，如有的学生将自己没有而社会上流行的资格考试证书统统写入自己简历，虚构教育背景，虚构自己在校时的学习情况和取得的相关成绩；也有的学生拈轻怕重，偷分减秒地逃避工作，对单位的规定和协议置之不顾，在实习时对工作不负责任，给单位造成损失。还有些学生搞假证明，虚报家庭收入情况，家境不是很差也要先把能拿到手的钱拿到，这样不仅让自己丢失信用，还要耽误了真正贫困的学生的前程，这不仅使学生自己丧失了个人的信誉,还给国家造成了损失。传统诚信观念作用范围与当代社会特点脱节 在我国，传统农耕生活千百年的延续，导致社会生活圈相对集中，活动范围较为固定。大多局限于亲朋、族人、乡人等有血缘、地缘关系的熟人之间。风俗习惯、社会舆论和伦理道德观念就可以很好地发挥作用，使得人们为了友好相处和长期生存与发展，不敢贸然违背诚信道德原则。但现在随着全球化趋势加快，人流、物流快速交汇和流通，我们所面对的更多的是一个“陌生人”的社会传统的诚信观面对转型中的社会显得苍白无力。社会运行经济利益至上 在市场经济条件下。马克思曾深刻指出：“在利益仍然保持着彻头彻尾的主观性和纯粹的利己性的时候，把利益提升为人类的纽带，就必然会造成普遍的分散状态，必然会使人们只管自己，彼此隔绝，使人类变成一堆互相排斥的原子”。受到社会这个大环境的影响，大学生也难以抵御社会中的各种负面影响，难以形成正确的道德观念和道德行为，从而导致与社会主流道德的背离现象。社会政治经济文化等领域不良风气的影响高校诚信教育缺乏实效性 高校诚信教育是影响大学生诚信状况的直接因素，但当前的诚信教育缺乏实效性，主要表现为：诚信教育内容模糊诚信教育方法单一 ⑸大学生缺少自身诚信修养和实践 许多大学生谈起诚信问题来口若悬河、头头是道，对作业抄袭、考试作弊等失信行为也多持反对态度，但同时他们也承认失信行为就发生在自己或同学的身上。大学生的诚信意识与诚信行为不够统一，他们的实际行为和心中坚持的准则有所出入。虽然主观上觉得诚信很重要，待人处事应该以诚信为本，但在实际行为上却没有以冷静的头脑来明辨是非，认为别人都这样，我也这样无所谓了。因而导致有的大学生随波逐流，经常做些不诚信的事情。这正是大学生诚信缺失的内因所在，亦是人类固有的趋利本性在失控时的外在表现。家庭教育存在误区 家庭教育中存在“重智力、轻品德”的现象，家长对孩子的功课抓得很紧，却很少顾及对孩子道德品质的教育和精神品格的塑造，导致孩子缺乏社会责任感和诚信观念。大力加强大学教师诚信道德教育，使得他们真正在学生中树立诚实守信的模仿，起积极的引导作用。每个老师的形象和行为对学生的影响是非常明显的。在学校中，接触得最多的就是在讲台上讲课的老师。老师以身作则，为学生做出榜样，是十分关键的。要培养学生的诚实守信，教师必须第一个站在前面为学生做出榜样。作为在大学校园生活的学生，就会真正地把诚信作为自己一门必修课，把自己塑造成诚实守信的当代大学生。积极开展诚信建设的各种实践活动，强化学生的诚信素质。学校可以举办各种各样的专题讲座，诸如人生、创业、诚信等关于诚实守信在发挥重大作用的讲座，可以让学生真切地感受到诚信在一个人一生中的重要位置。还可以举办关于诚信建设的各种征文比赛，鼓励同学们袒露心扉，抒发对世界、对人生、对社会、对朋友的各种看法，让他们用自己的话来道出诚信于一个人或是一个社会的重要性加强主体性意识教育,积极引导自律实践,