(2011年小一班秋季学期班级计划.docVIP

2011年小一班秋季学期班级计划 教师：李娅丽 送走了学前班那群自立、自信、活泼可爱的毕业生，心中不禁有些伤感，失落。但今天我们迎来了充满稚气、天真可爱的小班幼儿，面对这些什么都不懂得的孩子，再想想刚毕业的学前班孩子衣服裤子自己穿，自己吃饭。总觉得工作非常艰巨。虽然工作上有些困难，但是，相信我们会在工作上齐心协力共同做好班级各项工作。使孩子的常规得到更快的发展。现将制定以下工作计划。 ? 一、??班级情况分析： ????本学期我班有?个小朋友，其中男孩人?，女孩?人?，均为本学期刚刚入园的新生。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹情况多较，对父母和祖辈依赖性较强，一些幼儿抓住大人的脖子不肯放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，情绪很激动，在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差，不会入厕一味地依赖家长，自己无从下手；有的个性较强，形成了许多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为；有的不和群，任性；有的说话不清楚……为了使这些幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们两位老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。 具体目标与措施：共同生活方面： 1、有独立做事的愿望，学习正确洗手，穿、脱衣服，自己用餐、喝水。 2、能接受成人的建议和提示，知道遵守集体生活中的基本常规，体验与老师、同伴共处的快乐。 3、会主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在成人的启发下能帮助他人。 4、爱护玩具和物品，学习收拾、整理。 措施： 1、学习模仿操，愿意听着音乐跟着老师一起做。 2、根据幼儿的实际情况制定出不同要求、不同形式的体育活动和游戏。 3、通过走、跑、跳、平衡、钻等游戏，促进幼儿基本动作的发展。 4、练习使用调羹，能独立进餐。 5、通过表扬等激励形式，培养幼儿良好的午睡习惯，醒后能不影响别人。 6、通过情景表演、故事等手段，培养幼儿注重自己仪表的整洁学习自己整理。 7．对人有礼貌，主动招呼，能和朋友友好相处。 8．培养幼儿初步的爱祖国、爱家乡、爱周围人的情感。能愉快的参加各项节目活动（中秋节、国庆节、重阳节等）。 9．能与同伴协商合作做一件事，愿意为集体做好事，遇到困难会自己想办法解决，不退缩。 10．通过主题活动，建立起小组，尝试分工合作。 11、在日常生活中，通过谈话，交流引导幼儿能原谅同伴的无意过错。 12、培养幼儿能注意听别人的讲话，不随便插嘴的习惯。 13、懂得要保护环境，公共场所要讲卫生，不随地抛扔纸屑、果皮，不乱踩乱爬。 14、在家里能帮父母做一些力所能及的事。 15、热爱集体，懂得不能为了自己而影响集体。 认知方面： 1、了解身体主要部位的简单功能，知道避开日常生活中的危险。 2、对体育活动感兴趣，尝试用各种材料和器械活动身体，学习一些基本运动方法。 3、喜欢观察周围环境中不同物品，尝试进行分类、对应等。 措施： 1、步了解一些与生活有关的物体和现象。 2、带幼儿观察附近与生活有关的公共场所，如：如海超市，阳光加洲别墅，长泾公园等。 3、对周围的事物感兴趣，引导幼儿能向教师提问。 4、鼓励幼儿喜欢参加唱歌、跳舞、画画、手工等活动。 5、利用游戏，萌发幼儿对数和形的兴趣。 6、乐意参加听故事、儿歌等活动，并能听懂小故事、儿歌中的主要内容，在教师的鼓励下，敢于说话。 7、学听普通话，喜欢跟着教师学说普通话。 表达表现方面： 1、愿意用普通话表达自己的意思，喜欢翻阅图书。 2、喜欢做音乐游戏，感受节奏的显著变化。 3、尝试用多种材料和工具，运用画、折、贴等方法初步表现物体的简单特征，从中体验乐趣。 措施： 1、唱简单的歌曲，学做简单的韵律动作。 2、学习使用美工材料和工具，学习用点、线、简单形状表现日常生活中熟悉物体的明显特征。 3、指导幼儿参加简单的表演游戏带幼儿参与讲讲、做做、唱唱的活动。 4、引导幼儿看、听、触摸周围生活中的各种颜色、声响、形状，知道他们是很美的5、鼓励幼儿在各类表现活动中大胆表现自己。 语言领域： 1、学习安静的听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。 2、乐意用普通话与人交流。能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的意愿和需要。 3、喜欢念儿歌、听故事，看表演等，初步了解其大致的内容，并乐意表达自己的感受。 社会领域： 1、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。 2、逐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。 3、观察周围生活环境及其变化。喜欢参加各种节日活动，体验节日的快乐。 科学领域： 1、在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物。 2、喜欢操作摆弄。尝试提问和表达自己的所见所闻 3、亲大自然，喜欢并爱护周围的动植