2015-2016学年高中历史第三单元第11课古希腊先哲的觉醒岳麓版必修3说课.ppt

* 第11课　希腊先哲的精神觉醒 * 第11课　希腊先哲的精神觉醒 ——更多精彩内容请登录 第三单元—— 第11课　希腊先哲的精神觉醒 课标要求 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 1 预习导学 梳理·知识·点拨 2 课堂讲义 理解·深化·探究 3 当堂检测 巩固·应用·反馈 4 教材问题解答 1．哲学的诞生：大约公元前______在古希腊最早的哲学产生，哲学本意就是“爱智慧”，哲学家是“热爱智慧的人”。 2．泰勒斯 (1)自然哲学(希腊最早的哲学)：即对自然界本身的探讨和解释，与人生没有关系。 预习导学 梳理·知识·点拨 一、从泰勒斯到智者学派 7世纪 (2)代表人物：_______是第一位自然哲学家，被誉为西方“哲学之父”。 (3)主要观点：万物皆由水而生成，创立了朴素的唯物主义世界观。 (4)影响：自然哲学家用自己的头脑去探索自然的奥秘，而不是依赖传统宗教解释，这是古希腊人开始具有自主意识的体现，标志古代西方人的_________。 泰勒斯 精神觉醒 3．智者学派 (1)背景：公元前5世纪，希腊城邦民主政治高度发展，公民的社会生活丰富多彩，思想活跃。 (2)代表人物：__________，名言是“人是万物的尺度”。 (3)主要观点：把讨论的重点从认识自然转移到认识_____，提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用，这一切构成古希腊人文精神的基本内涵。 普罗塔哥拉 社会 (4)影响：他们强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定了神或命运等超自然的力量对_________的作用，树立了人的尊严。 温馨提示 人文精神：也称人文主义、人本主义、人道主义。其思想简单地说，就是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。 社会人生 二、知识即美德——苏格拉底 1．哲学观点 (1)要关注对人自身的探讨，认识人自己。 (2)强调____的作用，认为无知是一切罪恶的首要根源。 (3)把知识和道德合二为一。 2．影响 (1)开创了希腊哲学的新方向，使之真正成为一门研究“___”的学问。 (2)其理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。 知识 人 三、吾爱吾师，吾尤爱真理——亚里士多德 1．哲学观点：认为真理高于一切，“吾爱吾师，吾尤爱真理”。 2．最大的哲学贡献是创立______。 3．影响：亚里士多德学识渊博，是集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者。他不仅为现代许多科学门类奠定了基础，而且使____真正成为一门独立的学科。他把希腊哲学爱智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰，给后人留下了一笔包罗宏富的文化遗产。 逻辑学 哲学 课堂讲义 理解·深化·探究 主题一　古希腊先哲的思想成为西方人文精神的滥觞 1．起源：古希腊的自然哲学——摆脱宗教神学束缚，用自己的头脑独立思考，初显人的自主意识，标志着西方人的精神觉醒。 2．发展：智者学派。尤其是普罗塔哥拉提出“人是万物的尺度”口号的提出，树立了人的尊严。 3．完善：苏格拉底强调知识的重要性，把道德与知识合二为一，使对人的认识上升到理性的高度。 4．顶点：亚里士多德继承并发展了苏格拉底的思想，把古希腊哲学爱智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰。 5．古希腊先哲的思想对西方人文精神的发展起了不可估量的作用，“言必称希腊”也说明了古希腊先哲的思想的重要地位。所以说，古希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞。 探问题 智者学派认为：“一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。难受与惬意，全在于人的感觉。” 据此你认为应如何评价智者学派？ 答案　(1)积极影响：强调人作为认识客观事物主体的意义，树立了人的尊严。 (2)消极影响：过分强调个人的主观感受，忽视人们共性的认识，为极端个人主义打开了方便之门。 教方法 “一、二、四”归纳希腊先哲的精神觉醒 一条主线：人文精神的发展。 两个阶段：人文精神的觉醒；人文精神的起源。 三个人物：普罗塔哥拉、苏格拉底、亚里士多德。 主题二　智者学派和苏格拉底的比较 1．相同点 (1)基本上属于同一时代。 (2)都以人和人类社会为探索的主题。 (3)都否定神的意志，强调知识的作用和人的价值。 2．不同点 (1)智者学派强调人的感性，忽视道德。 (2)苏格拉底强调道德哲学，崇尚追求正义和真理。 探问题 材料　关于人的本性与道德的关系 普罗塔哥拉断定“