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课程设计Ⅱ课程设计 设计说明书 采用μ律压扩的模拟信号 数字化仿真分析 学生姓名 马文宁 学号 0918064027 班级 网络091 成绩 指导教师 高凯 数学与计算机科学学院 2012年1月13日 课程设计Ⅱ课程设计评阅书 题 目 采用μ律压扩的模拟信号数字化仿真分析 成绩： 教师签名： 年 月 日 答辩教师评语及成绩 成绩： 教师签名： 年 月 日 教研室意见 总成绩： 室主任签名： 年 月 日 注：指导教师成绩60%，答辩成绩40%，总成绩合成后按五级制记入。 课程设计任务书 2011—2012学年第一学期 专业： 网络工程 学号： 0918064027 姓名： 马文宁 课程设计名称： 课程设计Ⅱ课程设计 设计题目： 采用μ律压扩的模拟信号数字化仿真分析 完成期限：自 2012 年 1 月 2 日 至 2012 年 1 月 13 日共 2 周 设计依据、要求及主要内容（可另加附页）： 1.学会使用MATLAB7.0，包括安装和基本操作。 2.理解信号数模转换的基本原理。 3.了解分析信号数模转换仿真的原理图 4.实现信号数模转换的MATLAB的仿真。 5.选取正弦信号进行u律编码，绘制出波形图。（可以软件截图） 指导教师（签字）： 教研室主任（签字）： 批准日期： 年 月 日 摘要 本文以MATLAB/Simulink 为软件平台，充分利用其提供的通信工具箱中的模块，以常用的DPCM(Differential Pulse Code Modulation)和PCM(Pulse-Code Modulation)通信系统为例，对u律压扩的数模转换进行了模型构建、系统设计、参数设置、仿真演示、结果显示、分析以及综合性能分析。通过系统的仿真与分析可以看出Simulink 在系统建模和仿真中的巨大优势，根据仿真结果分析系统性能，并且找出最优的系统配置方案。 关键字：Simulink；MATLAB仿真；u律；数模转换；模数转换 目 录 1 课题背景 1 2、原理介绍及系统模型构建 2 2.1 数字通信系统的组成原理说明 2 2.2 U律（PCM）通信系统构建 2 3 仿真设计思想 5 4 仿真设计与分析 6 4.1 u律编码仿真模型 6 4.2 u律编码系统模型 6 4.3 u律解码系统模型 7 4.4 PCM通信系统分析 8 4.5 相关参数 8 总结 13 参考文献 14  1 课题背景 Simulink 是MATLAB提供的实现动态系统建模和仿真的一个软件包，它让用户把精力从编程转向模型的构造，为用户省去了许多重复的代码编写工作；Simulink 的每个模块对用户而言都是透明的，用户只须知道模块的输入、输出以及模块的功能，而不必管模块内部是怎么实现的，于是留给用户的事情就是如何利用这些模块来建立模型以完成自己的仿真任务；至于Simulink 的各个模块在运行时是如何执行，时间是如何采样，事件是如何驱动等细节性问题，用户可以不去关心，正是由于Simulink 具有这些特点，所以它被广泛的应用在通信仿真中，而本文正是从这一思想出发，利用Simulink 强大的工具箱和其建模的优势建立了常用的DPCM 和PCM 数字通信系统仿真模型，对这两种通信系统进行了模型构建、系统设计、仿真演示、结果显示、误差分析以及综合性能分析，其中包括了μ律量化误差的分析，并且重点对DPCM与PCM进行误差分析和比较，而且该分析方法同样可推广到其它的通信系统，具有普遍意义。 此外，通过构建数字通信系统，对上学期通信原理课中讲到的信源编码与解码，信道编码与解码，信道传输，信道的信噪比对系统的影响，信号的调制与解调加深了理解，对整个系统的工作过程有了更进一步的认识。通过对系统的各个部分的性能分析，比较学习各种编码，调制方法的优劣，并进行系统的优化设计，已达到更为