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国际经济学双语教学研究 国际经济学双语教学研究 双语教学是一种教育理念的革新，是指“在学校里应用第二语言或外语教学的知识性科目”也就是指在教授专业课程时采用两种语言交替进行讲解的教学方法、学生以外语的方式来获得专门课程知识的教研方法。所谓双语教学是指同时使用两种语言——中文和英文，来对专业知识进行讲解，让学生能够熟练交替运用中英文进行思考和探讨，从而达到既掌握专业知识又熟练运用一门专业外语的效果。为了使国际经济与贸易专业的学生在大学过程中具备这项技能，许多学校的国际贸易相关专业在教学过程中进行了积极的探索和创新，一些可能有效的方法被相继采用，而中英文双语教学便是其中一项重要的途径。为了改良国际经济与贸易专业总体的教学水平，《国际经济学》课程成为重点实验对象。《国际经济学》本身是国际贸易类专业必修的一门主干课程，其教学内容规范，中英文教材资源也比较丰富，适合开展双语教学改革。 　　一、开展国际经济学双语教学的必要性 　　1.双语教学的必要性。安徽财经大学国际经济贸易学院历史悠久，近年来学院快速发展，已成为以国际贸易学科为中心、教学与科研为一体的安徽省内著名学院。现设有3个系、3个研究所、2个虚体研究机构和2个实验室。现开设有国际经济与贸易、国际商务和贸易经济三个本科专业，国际贸易学、产业经济学和世界经济三个硕士学位授予点和国际商务硕士专业学位授予点。在校本科生和研究生1700多人。“双语”授课方式一方面可以提高教学质量和水平，另一方面，也是教学创新改革的重要内容。中英文交互教学的方式为相关国际经贸专业的教学改革与创新提供了机会，而且，新的教学方式也为我校与国内和国际高水平院校接轨提供了良好的平台；国贸专业在有限的教学时间中，可以综合来自其他领域和国家的先进教学理念与方法，为培养具备国际视野和全球竞争能力的学生提供了最基础的保障。 　　2.进行国际经济学双语教学的必要性。国际经济学相关专业采用中英文交互教学，这样可以使学生更好地掌握原版理论的精髓。所有人文社科问题的核心理论和知识来源是西方发达国家，这些国家的主要用语是英文。其次，人文社科所有的前沿知识和最新应用都源自英语语系国家，中英文交互教学能够让学生在最短的时间内了解各学科的基本专业术语，帮助留学生查阅国外资料，参加国际会议，学术交流，有助于培养学生自主获得全世界范围内最前沿的知识。国际经济学专业是所有学校经济类专业的核心课程和专业基础课程，其目的是通过对开放条件下宏微观经济知识的学习和认识，掌握全球范围内最优分配理论，以及世界各国在相互经济的依存关系中所更加倾向采取的贸易政策。教学初步的目的是掌握第一层次的专业知识，第二层次的作用是培养人才，中英文交互教学是一种手段，首先是国际经济学课程的学习。作为专业课程学习的副产物，中英文交互教学在提高英语教学水平上起到了不可替代的作用。如果我们能充分利用中英文交互教学，便可以得到出人意料的效果。 　　二、国际经济学双语教学模式 　　1.国际经济学双语教学安排。与一般的教学相比，中英文交互在教学模式上有很大的变动。整个课堂的教学都比其他课更具有吸引力，不仅是因为教学语言的变化，更是任课教师采用了多维度的教学方法。根据教育部关于国际经济与贸易专业的教学计划，交互式教学时间的安排在大学的第二学年的上学期，主要原因是本科生在进入大学的第一个学年首先要牢固掌握“微观经济学”、“宏观经济学”和其他基础课程。同时，完成第一年英语基础课程学习的学生基本达到了大学英语四级水平，在时间上为中英交互式授课提供了条件，避免学生出现畏难情绪。 　　2.国际经济学双语教学方法。在课堂教学中的实践中，授课老师可以用简单易懂的交互语言进行教学，把课本知识用最简单的语言表达出来，使学生能很好地理解和掌握课堂内容和知识。授课教师通常对比较专业的特殊术语，会交互用中文进行进一步的解释和分析。此外，还要为学生们提供一些分析理论知识的必要条件，通过启发和提问的授课对象自愿主动参与到教学活动中，利用其已经掌握的各方面知识和技能加以分析和讨论，进而找出解决问题的方案的教学模式。同时要翻转课堂，以学生为教学中心，而授课教师的一项重要职责变为组织大家讨论，为学生提供发散思维，使全体同学更加轻松的理解，并且更加深入地掌握专业知识。 　　3.国际经济学双语教学组织。多媒体教学设备的广泛应用是国际经济学中英文交互教学过程中的重要手段。所有老师的教学课件提前制作完成，所有内容均是英文原版教材上的，这样做为学生创造出全英语环境，有利于学生在短时间内达到教学授课效果。在授课时任课老师尽量放慢速度，让学生更加容易理解重难点，全面、深刻地掌握所学习的知识。此外，多媒体上课方式，一方面节约了授课时写板书的时间，另一方面使授课效果更突出。当然，翻转课堂是这种教学方式的