七上14秦始皇建立中央集权的措施.docVIP

案例名称 14《秦始皇建立中央集权的措施》 科目 历史 教学对象 七年级学生 提供者 马云 课时 1课时 一、教材内容分析 公元前221年，经过长达十年之久的兼并战争，秦兼并六国，统一了中国，结束了长期分裂割据的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国家。秦朝建立后，摆在秦朝统治者面前的首要问题是如何维护统一的胜利果实，如何治理这一疆域辽阔的国家。为此，秦朝统治者采取了一系列的重大措施。教材大体上从政治、经济和文化、军事、思想四个方面作了介绍。 二、教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观） 知识与能力 　　了解下列基础知识：中央集权统治的确立、郡县制、皇帝、三公、交通的发达、文字的统一、货币和度量衡的统一、小篆和隶书、圆形方孔铜钱、灵渠、万里长城、焚书坑儒。 　　通过阅读课文及有关课外读物，培养阅读能力和通过多种途径获取并处理历史信息的能力。 　　通过对秦始皇和他建立中央集权制度的具体措施的了解，培养正确认识和评价历史人物、历史事件和历史现象的能力。 　　通过思考“秦始皇建立中央集权制度的措施对后世产生了什么影响”，懂得综合分析问题的重要性，知道用发展的眼光看问题。 　　过程与方法[来源:学科网ZXXK] 　　在教师的指导下进行课前预习，阅读课文并写出内容提要；在课堂上，在教师的引导下对课文中的问题进行思考并开展讨论；课后每位学生完成