2015届实用类文本阅读说课.pptVIP

2．背景：指事件的历史背景、时代背景等（并不是所有的通讯都有背景） 【背景作用】 使读者了解新闻事件的起因、历史背景； 突出新闻稿件的新闻价值，深化主题 突出人物形象 题型归纳 ①新闻的真实性、时效性如何体现； ②新闻的各个结构组成部分的作用； ③新闻中的细节描写有何作用； 解题时应注意将一般与具体相结合 实用类文本阅读指导－－新闻访谈 （一）概念 “访谈”主要指的是对个人或某一事件或者某个问题，进行专题性访问的一种新闻报道形式。 (二)阅读访谈的技巧 迅速通读一遍全文，把握讨论话题、主要进程、关键内容。 先读提问者的问题，合并同类项，梳理文章思路； 再读访谈对象的回答，了解主要内容，挖掘文本主题 （三）分析提问技巧的参考方向 紧扣主题，抓住要害。（有针对性） 善于引导，环环相扣（思路清晰，层层深入） 适时应和，过渡自然。（要善于简单点评对方的话或精要讲出自己的理解从而引出对方的进一步阐述。） 提问委婉，措词得体。（用平实的口语化语句） 从受访者熟悉或感兴趣的话题切入，拉近距离。 把读者感兴趣或重要的问题放在前面，吸引读者。 （四）分析写作技巧的参考方向： 1．选材具有真实性、时效性、典型性、现实性（现实意义） 2.剪裁适当，着力突出采访对象较为引人关注的谈话内容，使文章更凝练、中心更突出，个性更鲜明。 2．较好地再现访谈对象的话语特点，突出被访者个性。 3．体现和强调了现场感。作者再现了被访者的音容笑貌、神情动作及现场环境，渲染了气氛，增强文了章的真实感和感染力，使读者如闻其声、如见其人。 4．寓专业术语于简练、清晰的表达之中，使文章通俗易懂，增强文章的可读性。 实用类文本阅读指导－－传记 传记P205 一、分类 1. 从叙述人称看，分为自传和他传。 （前者是作者自己撰写的，如爱因斯坦写的《我的回顾》，传主是作者自己；后者是他人撰写的，如《华罗庚》）2. 从表达方式看，分为一般传记（记叙）和评传（记叙、议论——夹叙夹议） 一般传记，不论是自传还是他传，以客观的传人记事为主，以评为辅,对所传对象可以不评或少评。而评传则既重写传主的生平事迹,又重对其事迹经历，言行思想，是非功过作分析和评价。如《留取丹心照汗青——文天祥千秋祭》 “漫长的囚禁生涯开始了。?站在文明文化的角度看，这是人类的一场灾难。一个死去七百年犹然光芒四射的人物，一个再过七百年将依然如钻石般璀璨的人物，当年，他生命的巅峰状态，却是被狭小的土牢所扼杀，窒息。且慢，正是站在文明文化的角度看，这又是人类的一大骄傲。迄南宋以来，不，迄有史以来，东方爱国主义圣坛上一副最具典型价值的人格，恰恰是在元大都兵马司的炼狱里丰盈，完满。??” 表达了作者对文天祥被囚禁的惋惜，也表达了他对文天祥在牢狱中将威武不屈的精神演绎得淋漓尽致的赞美，肯定了他对人类文明起到的推动作用。 【传记中评论部分的作用】 表达了作者对传主的某种感情；揭示了传主对社会发展的作用；从传主身上获得了某种启示。 传记的特点 ⑴真实性：真实是传记的生命。传记与小说不一样，虽然同样是塑造人物形象，但传记所写的一切必须符合历史的真实，具有史料的价值。 真实性如何体现？ 准确的数字，引用传主的话或书信诗文、日记、别人的评价，细节描写，客观的叙述（用事实说话）；客观展现伟人的优缺点或伟人普通人的一面。 【例题】在某宿舍楼卫生间昏黄的灯光下，一个年轻人在水龙头下的洗手盆上垫了一块木板，双腿斜蹬着地面，用左臂支撑着前倾的身子，上身趴在木板上，忘我地写着东西，以至有人上厕所从身边经过他都浑然不觉……每晚熄灯铃响过以后，他都会准时出现在那里。 这一幕发生在上世纪八十年代的解放军艺术学院。这个人就是刚刚获得本年度诺贝尔文学奖的莫言。而他27年前在卫生间写下的，就是他的成名作《透明的红萝卜》。 问：本文以一个年轻人在宿舍楼卫生间昏黄的灯光下写作的情景开头，有何作用？（《那些美好的品质》） 思考角度：内容+结构+文体特征 答：（1）表现了莫言的勤奋刻苦的品质（1分）（内容——人物） （2）引出本文传主莫言（1分）（结构），为后文提到莫言获得诺贝尔文学奖埋下伏笔，点明获奖并非侥幸（1分）（结构） （4）设悬念，这位勤奋的年轻人是谁？激发读者的阅读兴趣（1分）（结构、艺术效果） （5）作者对这个细节记忆清晰，表明了作者对莫言的深切关注和了解，使全文显得真实可信。（1分）(文本特征：真实性) 是否允许想象？举例：《留取丹心照汗青——文天祥千秋祭》 你想知道《正气歌》的创作过程吗？应该说，文天祥早就在酝酿、构思了。让我们把镜头摇到公元１２８１年夏末的一个晚上。那天，牢房里苦热难耐，天祥无法入睡，他翻身坐起，点起案上的油灯，信手抽出几篇诗稿吟哦。渐渐地，他忘记了酷热，忘记了弥漫在周围