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 对网络与青少年成长的思考

对网络与青少年成长的思考一、 网络 与青少年的成长 网络: 通过 计算 机等 现代 技术手段构架起来的跨地域、跨时空的信息快速传递和交流的通道。其信息的传输速度快;信息的容量大;信息的 内容 广泛、开放;比传统的书信和电话的交流功能更强大。 生理健康:感觉舒适、体格强健、没有疾病表现、体检指标符合标准。 心理健康:心情愉快、豁达开朗、礼让宽容、羡慕而不妒忌别 人、竞争而不伤害别人。 网络的创造性催生青少年的现代观念,而网络的复杂性又易使青少年产生思想混乱。 2、平等是互联网的一大特点。网上的等级、性别、职业等差别都尽可能小地隐去,不管是谁,大家都以符号的形式出现。这里没有天然的权威,没有凌驾于他人之上的特权人物,大家都在同一起跑线上。经受网络平等性熏陶的青少年, 自然 会增强平等待人、待己的观念。 互联网是世界性的 电子 空间,在这个空间中青少年与世界的联系变得十分便捷、迅速。调查显示,有相当一部分人经常访问国外的网站,与素不相识的外国人交友、聊天或者探讨 问题 。这对于青少年一代形成全球意识起着积极的作用。 丰富多彩的互联网极大地丰富了青少年的精神世界,同时形形色色的思潮、观念也充斥其间,给青少年的思想成长带来了一定的负面 影响 。互联网产生于信息化大国, 发展 于发达的西方国家,我们只是刚刚起步。西方国家在输出网络技术、设备的同时,必然裹挟着西方的意识形态、价值观念。这对于我们 社会 的主流价值观肯定是一个冲击,对传统文化的继承也是一个挑战。。 就语言来说,互联网上的 英文 信息占95%以上,中文信息还不到1%,英文的辐射力远超过中文,随着互联网覆盖面的不断扩大、影响程度的不断加深,不同文化类型、意识形态之间的交汇、冲突与整合将越来越明显,这种状况对青少年成长的影响应引起我们的重视 、网络的丰富性拓宽了青少年求知途径,过多的信息也易对青少年造成“信息污染”。 互联网世界是个信息极其丰富的百科全书式的世界,来自各种不同信息源的信息数量按几何级数不断增长。许多青少年上网最初的目的只是因为追逐 时尚 与满足好奇心理,但最终都几乎被互联网大信息量的优点所吸引。调查中,%的青少年对网络上丰富的信息表示“满意”。%的青少年表示最希望能在网上“找到所需要的资料”,“得到各种知识”。互联网上获取知识的方便、快捷、全面的特点,给青少年求知带来极大的方便。从某种程度上来说,互联网不只是为青少年打开了认识世界的一扇窗口,而且为他们创造了另一个求知的广阔空间。网上的信息也是良莠不齐,因为缺乏有效的监管,网上色情、反动的信息大行其道。 青少年的是非判别能力、自我控制能力和选择能力还不足以抵御这些不良信息的负面影响,很容易在不知不觉中成为不良信息的“污染”对象。据调查,有%的青少年网民公开承认自己曾浏览过色情网站,%的人承认“经常”去看。虽然大多数人表示“看了也就看了,没什么大不了”,但是,也有一部分人一发不可收拾,沉溺其中而不能自拔。更有甚者,产生对网络的过分依赖,成为“电子海洛因”的“吸食者”,染上“网络成瘾症”,对自己的身心健康造成严重的损害。、网络的超时空性为青少年扩大了交往面,但网络的虚拟性造成青少年社会化的“不足”网络可以即时传送文字、声音、图像,为青少年人际交往提供多媒体化、互动性的立体途径。网上收发电子邮件方便、快捷,ICQ新奇、及时,聊天室轻松愉快,BBS的讨论自由、广泛,青少年通过这些途径可以与许多互不相识的人交谈、来往,互相帮助,互相倾诉。还有许多网站专门提供各种类型的交友服务,青少年可以根据个人的兴趣、工作的需要、 学习 的需要交到自己想交的朋友。网上交友相对安全、轻松,许多青少年乐此不疲。 网上交友是青少年人际交往的一种重要形式,也是社会化的一条重要途径。但是,因为网络的虚拟性,这种社会化只是一种虚拟的社会化,人与人之间的交往存在机器的阻隔,是一种“人——机——符号——符号——机——人”形式的交往。这种形式的交往去除了互动双方的诸多社会属性,带有“去社会化”的特征,与真实社会情境中的社会化相去甚远。而且,网络上的青年交往范围大多只限于青年与青年之间的同辈交往,青年与成人之间的社会互动较少,代际间的学习、互动明显不足。 4、网络的互助性培养出众多“网上雷锋”,而网络的隐蔽性又会造成青少年道德感弱化。 网络的互助性是互联网上人际交往的一大德性的创新。国内外关于互联网上紧急救助的动人事例屡见报端,在我们调研过程中也有这样的事例。一位职业青年的妻子剖腹产后,手术伤口感染, 医院 治疗 没有效果,他就在网上发布求救信息。时隔不久,他就收到了来自众多网民的电子邮件,有的是有这方面经历的人,有的是职业医师,还有香港、新加坡等地的专家向他提供解决 方法 ,即使一些门外汉也

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