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对西医专业学生开展中医讲座的教学实践分析 对西医专业学生开展中医讲座的教学实践分析 Analysis of Teaching Practice of TCM Lectures for Students of Western Medicine WEi Wei， ZHENG Yu-qin， LIU Xiao-li， WANG Tong-fu， CHANG Zhong-lian 　　Abstract：Objective To discuss teaching methods of TCM lectures for students of Western medicine in colleges and universities. Methods Totallystudens majoring in Western medicine from Capital Medical University were involved in the study. The first questionnaire survey showed the interest of those students. According to the students’ response， the topics for the lectures were determined. The purpose for the second questionnaire was to investigate the teaching outcomes. Results The recovery rate for the first questionnaire was 100%， and the effective rate was also 100%. Students showed interest in the course of Introduction of TCM Health Maintenance， with few different ideas. The recovery rate for the second questionnaire %， and the effective rate was %. Students were relatively satisfied with lecture teaching， with few different ideas. Conclusion Lecture teaching can promote students’ interest and teaching quality. 　　Key words：students of Western medicine；TCM teaching；lecture 　　中医和西医是我国目前医疗卫生领域最主要的两大医学体系，虽然二者的理论基础相异，但临床实践则有许多交汇之处。许多疾病运用中医方法与西医方法结合治疗，疗效优于单独使用中医方法或单纯使用西医方法。而且当前在许多西医医院中，西医医师也常常开具中成药的处方。因此，西医专业学生和西医医师掌握基本的中医知识是非常有必要的。 　　根据教育部的现行规定，我国许多高等医学院校的西医专业本科学生，需要接受一定学时的中医学课程教育，方式主要是课堂理论教学和见习教学。由我院中医科成立的中医学教研室对首都医科大学西医 　　专业的定向生进行中医学课程授课多年，积累了一定的教学经验。但根据先前的调查分析[1]，学生对“内容充实，信息量大，能适当介绍学科的新进展”这一要求在教学工作中的贯彻满意程度较低。而教师则反映，对西医专业学生进行中医学授课的学时较短、教学任务较重，不利于激发学生的学习兴趣，也不利于教师充分贯彻教学要求。因此，笔者尝试对2016级学生开展中医讲座教学，作为中医学授课的课堂教学补充，获得了一定的经验和启发。兹介绍如下。 　　1 资料与方法 　　 研究对象 　　接受中医讲座教学的学生共36名，为首都医科大学在我院接受临床教学的2016级定向临床本科生。其中男性12名，女性24名，平均年龄岁。学生在接受中医讲座教学之前已在首都医科大学本部系统学习了西医基础课程，并由我院中医教研室教师进行了中医学课程的课堂理论授课，具备一定的西医理论知识基础和最基本的中医理论知识基础；另外，这批学生来自同一个班级，便于讲座教学及问卷调查的组织和实施。 　　1.方法 　　我们结合首都医科大学的教学要求、中医学课程教材内容和自身教学经验体会，共同讨论，选出5项中医学课程讲座教学的本文由论文联盟http://收集整理题材方向：中医养生简介、中医临床研究新进展、中医基础研究新进展、合理使用中成药物、中国古代宫廷医学简介