(中国传统建筑欣赏教案设计.docxVIP

2014年“创新杯”全国中等职业学校公共艺术课程教师教学设计和说课大赛D17《公共艺术（美术篇）》中国传统建筑欣赏教学设计中国传统建筑欣赏教学设计课题《公共艺术课（美术篇）》基础模块部分第三单元中国美术赏析第三节雕塑与建筑中的内容：中国传统建筑。教材高等教育出版社出版发行的《公共艺术（美术篇》教学对象酒店专业中职一年级授课类型新授课授课时间2014年11月12日教学目标知识目标1.中国传统宫殿建筑群欣赏—故宫；2.中国传统民居建筑欣赏—北京四合院。能力目标1.能够认识故宫的木结构建筑特点----斗拱；2.能够认识不同地域的民居建筑。情感目标通过学习，培养学生对传统建筑的艺术欣赏能力。教学分析教学重点1.中国传统宫殿建筑群欣赏—故宫；2.中国传统民居建筑欣赏—北京四合院。教学难点认识故宫的木结构建筑形式----斗拱。学情分析学生特点1.喜欢动手，表现欲强，希望得到老师的肯定。2.对新生事物感兴趣，但是注意力不能长时间集中，很容易分心。学习习惯1.九年义务教育中形成的学习习惯不好，听课不主动，2.课堂参与性强，喜欢参与讨论，勇于尝试。课程衔接本学期课程中已经学习了基础模块中的绘画，书法等相关知识。教学思路讨论巩固导入新课探求新知教学方法教法启发法，任务驱动法。学法体验探究式学习，小组合作式学习。教学环境教学硬件电子白板，电脑，投影仪等。教学准备教学PPT，教学微视频，案例图片等。教学反思实践了“以学生为主体”的理念，让学生的潜能得以挖掘。教学环节做到了“做中学，做中教”。在分组讨论过程中没有注意区分和督促团队组合的工作效率，没有对好的团队及时予以肯定和宣传，错失了一个教育时机。中国传统建筑欣赏教学设计教学评价多元评价模式板书设计中国传统建筑欣赏教学过程教学程序教学内容教师活动学生活动设计意图组织教学1′班长报告出缺席情况记录配合建立良好课堂秩序，保证课堂教学顺利进行。提问5′1中国传统建筑形式有哪些？2中国最完整古典建筑是哪里？提出问题 评价（计分）思考回答通过对旧知识的巩固，为本节课的学习起到知识铺垫的作用。导入新课8′宏村民居长城拙政园天安门应县释迦塔平遥民居设置游戏环节，指明游戏规则。【导言】我们身边能见到各种各样的建筑，现在给大家几幅图片，请大家根据自己的认识进行连线。根据自身基础知识分析游戏；推举3位同学完成游戏。教师图片展示、导入新课，以激发学生的学习兴趣和求知欲望。知识讲解10′概念： 中国传统建筑主要是指1911年以前建造的中国古代建筑，也包括晚清建造的具有中国传统风格的建筑。一般来说，中国传统建筑包括官式建筑与民间建筑两大类。 分类： 根据功能可划分为宫殿建筑、庙宇建筑、园林建筑、民居建筑、礼制建筑、防御建筑、桥塔建筑。 材质： 一般采用砖石、木头等材质。知识讲解；引导学生记录。聆听、记录采用PPT及图片直观教学，引导学生积极思考，课程知识点。让学生更轻松的掌握教学点。中国传统建筑欣赏教学过程教学程序教学内容教师活动学生活动设计意图自主学习讨论探究20′教学重点1宫殿建筑1 宫殿的由来 “宫”在秦以前是中国居住建筑的通用名称，从王侯到平民的 居所都可以成为宫。秦汉以后，成为皇帝居所的专用名称；“殿” 原指大房屋，汉以后也成为帝王居所中重要建筑的专用名称。2 宫殿的布局特点 a.中轴对称b.左祖右社c.前朝后寝 d.三朝五门3 宫殿实例欣赏：故宫 播放微视频《故宫》；讲解宫殿建筑的相关知识；讲解故宫的建筑结构，引出教学难点。1讲解过程中详细笔记；2视频观看过程中记录故宫的建筑结构、建筑名称及建筑的作用。学生互动、视频欣赏，其目的是想通过相互探讨的方式，调动学生的学习积极性。教学难点----斗拱传统木结构建筑的重要组成构建通过微视频《斗拱的形成》讲解什么是斗拱。欣赏直观的动画，了解斗拱的组成。以微视频教学的方法，强调教学难点.中国传统建筑欣赏教学过程教学程序教学内容教师活动学生活动设计意图情境活动讨论展示30′教学重点2民居建筑1.民居的定义 建筑起源于人的居住需要。它是历史最悠久，范围最广泛，形式最多样最基本的建筑样式，是宫殿，祠庙，寺观等建筑类型的基础和源泉。2.民居的分类 1)按建筑构造方式分类可分为： a.由砖土建造的砖墙结构的北方中原地区的住宅； b.以木结构为主的云南、西南地区的住宅； c.江南地区内部主体木结构外包砌墙体的砖木混合结构住宅。 2)按地域以长江为界划分可分为：a.北方多见的在坚固的砖砌墙体上加盖简单的屋顶，在不铺地板的房间里生活的墙壁型住宅； b.西南地区的在柱梁上架设楼板和屋顶的开放性墙面的屋顶型住宅。 3)从生活在传统民居中的人的生活习俗、行为特征与空间模式的互动角度可分为：a.院落式民居; b.楼居式民居;c.穴居式民居。【创设情境】跟我走中