应用型本科产教融合增强地方经济服务能力的探讨.docVIP

应用型本科产教融合增强地方经济服务能力的探讨 应用型本科产教融合增强地方经济服务能力的探讨 当前我国正处于高速的城市化与工业化发展进程中，社会对人才的需求状况呈现出高层次化、多样化、职业化的一个趋势。在这样的一个大背景下，一批新型的应用型本科院校应运而生，并成为我国高等教育的一个重要组成部分。应用型本科院校培养的是应用型人才，即能将专业知识和技能应用于所从事的专业社会实践的一种专门的人才类型。然而地方性应用型本科院校主要是为所在地区培养高技能应用型人才，因此，地方性应用型本科院校应当依据地方的产业优势，根据产业的发展而调整课程或专业方向，这是推动地方经济发展，技术进步以及文化发展的基本手段与途径，也对高校扩大规模、提升层次和调整结构起到至关主要的作用。 　　福州外语外贸学院是一所以经济、管理、文学、艺术等多学科协调发展的地方性本科院校。经过10年的发展，已在应用型人才培养上积累了一定的办学经验。学校位于素有海滨邹鲁美誉的长乐市，在海西经济建设大跨步发展的前提下，如何适应长乐地方经济发展，依托地方优势产业群，找准位置，确立服务层次，突出特色专业，全面提高教质量和办学效益，既是当前应用型人才培养的迫切需要，也是地方本科院校增强办学实力，提高办学水平的有效途径。 　　1增强高校服务地方发展能力与地方经济发展的关系 　　增强高校服务能力是长乐建设开放型城市的重要环节。 　　长乐地处福建省对外开放的最前沿，是“建设海峡西岸经济区”的前庭院和省会窗口城市。“十二五”期间长乐市将继续立足“建设港口工业和滨海旅游城市”，着力构建“工业强市、商贸旺市、旅游活市、农业稳市、城建靓市、文明兴市”六大平台，深化经济结构调整，形成第一产业稳步发展，不断扩大以纺织产业、冶金行业为主导，电子信息、电力等新兴产业为辅的第二产业发展规模，继续发展以房地产开发、旅游城市建设为主的第三产业发展的经济发展格局。在当前的经济发展格局下，需要大力推进企业技术创新体系建设，推进高新技术产业发展，加快研发园区建设，强化科技创新人才的支撑和保障，这四项重点工作都需要地方高校积极参与其中，并为这些工作顺利推进提供有力支撑。因此，长乐建设新型开放城市必须同步提高本地高校的服务能力。 　　增强高校服务能力是高校谋求自身发展的根本立足点。 　　社会服务性是高等院校发展的重要特征，在教育大众化的背景下，社会服务性决定了高校的办学定位、办学特色，并且决定了高校能否在激烈的竞争中赢得主动地位。对地方高校而言，尤其是地方应用型本科高校，能否实现高校自身可持续发展，关键在于地方高校能否满足地方经济发展的需要，能否持续不断的为地方企业输送具有创新性、应用性、社会服务性人才。因此，增强地方高校的社会服务性是高校自身发展壮大的根本立足点，地方高校与地方经济发展的融合度越高，那么高校发展的根基就越扎实，发展前景就本文由论文联盟http://收集整理越广阔。地方高校只有与地方经济联动发展才能最终实现办学实力、水平与质量的大幅提升。 　　2加快产学研合作教育是提升高校服务能力的重要途径 　　产学研合作教育是应用型本科教育的一种重要模式，它充分利用学校与企业、科研院所的环境和资源，努力发挥各自在人才培养方面的优势，从培养学生全面分析、解决问题的能力入手，以提高学生综合素质为目的，为社会培养高素质的创新型应用人才〔3〕。产学研合作办学是实现高等教育与社会经济活动接轨的有效途径，它不仅可以挖掘企业潜在的生产力，促进社会经济发展，而且可以让高校以实际经济动态与最新科研成果作为人才培养的前沿理论与实践知识，让高等教育更贴近社会经济的需求，实现应用型本科人才培养的目标。 　　产学研合作教育有利于加强高校与地方之间的联系 　　应用型本科院校与传统本科院校的主要区别在于，应用型本科院校建立之初就紧扣地方经济发展的需要，而产学研合作教育就是一座坚实的桥梁，拉近了学校、企业、政府三者之间的联系。从学校角度看，高校以企业的经济技术为支撑，以社会热点为出发点申报各类科研课题，一方面提高了高校教师的科研技术水平，另一方面教师将这些科研成果带到课堂，让学生不断了解社会与企业的新需求，有利于高校与社会的接轨。从社会与企业角度看，企业能够通过产学研合作，借助高等院校的科研力量与师资队伍，提升企业的文化内涵与企业竞争力，解决相关的经济与技术问题，实现自身的经营目标。此外，企业通过产学研合作教育的平台，可以不断的获得具有技术应用能力与岗位适应能力的优秀毕业生，为企业的壮大发展提供了后备力量。由此可以看出，产学研合作教育实质上是高校、企业、政府为了共同的发展目标而产生的教育模式，同时这种办学模式也反作用于这三个主体，实现资源共享，互惠互利，与合作共赢。 　　产学研合作教育有利于提高应用型本科人才培养 　　应用型本科院校不