(习作8个案.docVIP

（ 复备时间 授课教师 授课教师 所在单位 小学 课 习作八 课 新授 课时分配 3 上课时间 项 内 修改栏 教 学 目 标 知 能 通过学习例文，激发编写童话的兴趣，初步学习编写童话的方法。 过 方 能根据自己的认识，选用合适的图画，编一个童话故事，要把事情的经过及养成良好习惯的好处叙述清楚。 情 态 价值观 教学重点 能根据自己的认识，选用合适的图画，编一个童话故事，要把事情的经过及养成良好习惯的好处叙述清楚。 教学难点 教育学生从小养成不挑食、不偏食和讲卫生的良好习惯。 教学、教具 （课件） 准 图例 教 流 程 评论或修改 学 环 节 教 ?活?动 预设学生活动 第一课时 一、交谈导入 1?童话有什么特点？ 2、你们有那些好习惯？ 3、我来猜猜你们的生肖，猜得对给我鼓掌。 二、学生猜老师的生肖。 教师写下字：兔、猪 你们看到了这个字想到了什么成语：守株待兔 …… 你还想到了兔的哪些特点？红眼睛，跑得快，耳朵长 你们还知道他们爱吃什么？青菜，胡萝卜 三、指导习作：今天我就给大家带来了属相中的一例。 1 2、它有个名字，猜猜看叫什么？ 白白 挑食兔 ?愁愁 3、你们猜得都不对，它们家里人给它取了个名字 4、教师板书：见饭愁 看到了你想说什么？ 见饭就愁 它不爱吃饭 孩子们，看到这样一个名字你就想到了，如果是一次不吃饭，能不能有这么个外号？那说明它什么？一直不爱吃饭，说明它挑食。见饭愁啊见饭愁，人是铁饭是钢，一顿不吃饿得慌 想想看，它会怎么样？ 会营养不良，会得病，会得 5 我会喂它吃，哦这是奶奶 你是谁？我是妈妈 6 见饭愁啊，你快吃饭吧，不吃长不高可不怪我。 我是爸爸，你快到外面跑十圈，保证你能吃下去。这个办法好。这个爸爸厉害。 它真能这么快吃下去？我给你一百块钱。 我会让两个人把它抓住，然后灌下去。见饭愁遇到你这样的人真没办法。 7 它叫见饭乐，见饭吃。猜对了，板书：见饭乐。 8 贴出图片 见糖吃，糖糖乐，老师给你写下来：见糖乐。谁说说看，怎么乐？ 乐得表情出来了。谁再讲。 它见到糖马上伸手抓。 孩子们，它有没有知道吃糖有什么后果。蛀牙。 牙疼不是病，疼起来要人命。想想，谁会告诉它？牙医，妈妈，小猪的妈妈。对 后来，它也改正了自己不好的雅号。它叫什么？ 见糖愁，为什么？他听劝了，终于知道了吃糖的害处。 告糖乐，告别了糖，非常快乐。 小猪和小兔改正了不好的习惯，有一个人急急忙忙赶过来，它是谁呢？ 9 小狗不想吃饭，吃饭时候它跑了。因为吃零食太多了，吃饭时不想吃了。它也有个什么习惯？挑食。 也给它取个名字：见饭跑。 后来它在别人的劝告下，也改了，改了后雅号就叫什么？见饭乐，见饭来，见饭吃。 10 小红也有一个不好的习惯，什么？喜欢趴着写字。 其实生活中我们也还有不好的习惯，哪些？ 看电视，喜欢把手指含在嘴里，后果呢？肚子会疼。 还有呢？趴着看书，这样会有什么后果？得近视眼。 不洗手去吃零食，这样会有什么后果？ 还有坏习惯 四、编童话故事： 1 各种各样的动物。 2 要看各人的特性来编？ 看，我们都谈了可以围绕什么来编？我们可以围绕什么来编？比如，小兔我们可以怎么来编？不吃饭。 3 明天我们再来上。 板书： 雅号 兔 ——（劝说）——见饭乐 猪 ——（告诉）——见糖愁 2、它有个名字，猜猜看叫什么？ 3、你们猜得都不对，它们家里人给它取了个名字。 4、教师板书：见饭愁 看到了你想说什么？ 学生答《格林童话》《安徒生童话》 小兔子坐在椅子上 ? 教 学 环 节 孩子们，看到这样一个名字你就想到了，如果是一次不吃饭，能不能有这么个外号？那说明它什么？一直不爱吃饭，说明它挑食。见饭愁啊见饭愁，人是铁饭是钢，一顿不吃饿得慌 想想看，它会怎么样？ 5 6、我就是见饭愁，你来劝 。 7 8、动物王国里还有一个人有不好的习惯，它是谁呢？猪 贴出图片 孩子们，它有没有知道吃糖有什么后果。蛀牙。 牙疼不是病，疼起来要人命。想想，谁会告诉它？牙医，妈妈，小猪的妈妈。对 后来，它也改正了自己不好的雅号。它叫什么？ 小狗怎么了？ 10、联系生活：其实，还有一个人也有这样一个不好的习惯，她叫什么？ 小猴也有一个不好的习惯，什么？喜欢趴着写字。 其实生活中我们也还有不好的习惯，哪些？ 四、编童话故事： 1 各种各样的动物。 要看各人的特性来编？ 看，我们都谈了可以围绕什么来编？我们可以围绕什么来编？比如，小兔我们可以怎么来编？不吃饭。 3 。 为萝卜犯愁了。小兔 坐在椅子不想发吃胡萝卜 白白 挑食兔 ?愁愁 见饭就愁