活力曲线的运用2012年交的班管论文.docVIP

“活力曲线”在班管工作中的运用 作者：李小荣 杰克·韦尔奇(美通用电气公司总裁)在其20年CEO生涯中总结了一个用人规律并称之为“活力曲线”：一个组织中，有20%的人为最好，70%的人为中间状态，10%的人为最差，善于用人的领导是，用两头带中间，我觉得在班主任工作中我们也可以活学活用这一“活力曲线”------用两头带中间。 C225，高二文科班，共有57人，43个女生，14个男生。通过我多方面的了解，有陈美玲、陈琦、曹灿、杨萍、周璐、王尧、何旻辉、雷宁、韩慧、马雨飘等20%的同学是优秀的典型，在学习上刻苦勤奋、爱好学习，能自觉遵守校规校纪，班规班纪，。 学生底子薄，有李新华、胡西、刘宇涛、刘易斯、汤凯、刘枭霖等超出10%的同学无心向学， 纪律散慢，上课经常睡觉，迟到，看小说，玩手机，经常与任课教师顶撞，抽烟，打架等等，以李新华同学为最严重。这些都给管理好这个班级带来了很大的阻力。 其余处于中间状态70%左右，基本能自觉遵守校规校纪、班规班纪，能完成学习任务，如果没有人带动走下坡路，一般不会违大规，乱大纪。 面临这样的班级 ，我整整思考了三天，拿出了一个计划，用两头带中间。 首先，充分发挥学生榜样作用，用他（她）们带动班级形成良好的班风、学风。榜样是什么？榜样是灯，照亮前进的道路，驱走黑暗的彷徨。榜样