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浅谈初级中学体育教学现状在黑河市区的调查研究 浅谈初级中学体育教学现状在黑河市区的调查研究 新《义务教育法》明确指出中小学体育是促进学生德智体美劳全面发展的重要途径。学校体育是向受教育者传授健身的知识、技能，增强体质，培养学生锻炼身体习惯的教育过程。初中生正处于长身体青春发育关键期，通过多种多样的体育活动能够全面促进学生体格、体能、适应能力的发展，指导学生体育学习和掌握体育基础知识、基本技术、技能，养成科学的练身方法养成经常锻炼身体的习惯，培养学生优良的品德、作风、品质。因此加强初级中学体育课教学现状调查研究，有利于推进素质教育发展，本文选择黑河市四所初级中学为研究对象，针对体育课教学要素进行调查，可以为黑河市基础教育改革提供参考性依据。 　　1 调查对象与研究方法 　　 调查对象 　　本文对黑河市区四所初级中学25名体育教师及随机抽取240名初初中生为调查对象。每校60名，分别来自于初一、初二、初三各20名。 　　1.研究方法 　　 文献资料法：在CNKI数字图书中国期刊全文数据库和中国优秀博士、硕士论文全文数据库等主要文献资源中，对XX～2016年期间文献进行检索，以“初中体育课”、“体育课教学现状”、“体育课调查与分析”等为篇名检索词，对检索到的文献进行一定筛选，共收集初中体育教学现状调查研究相关文献103篇和博硕论文14篇。 　　问卷调查：设计出《黑河市初中体育课教学现状调查》学生问卷与教师问卷2套问卷。通过了专家效度检验，经过预调查后，选择黑河市区初级中学体育教师23名，分层随机抽样，每校60份，分别分发至初一、初二、初三3个年级，每年级20份，同时仅可能保证男女生比例为1：1；共发放教师问卷25份，学生问卷240份，回收教师问卷25份，回收学生问卷240份，教师有效问卷23份，学生有效问卷225份。间隔15天进行重复测试，皮尔逊系R=087。 　　数理统计法：利用系统针对调查问卷进行分析。 　　结果与分析 　　 黑河市区初级中学师资情况 　　表1与表2显示，黑河市区初级中学师资数量较为充足，平均师生比为1：178，明显低于国家1：270-300的标准。师资队伍男女比例协调，每所学校都至少有一名女教师。年龄结构基本合格，职称结构略显偏低。通过深度调查发现，近5年，黑河市区各初级中学借助特岗教师平台，各学校都不同程度地引进体育教师，体育教师数量与质量都得到了快速提升，但存在35-45岁教师严重匮乏问题。 　　2.黑河市区初级中学体育课教学内容开设情况 　　表3显示，黑河市区四所初级中学体育课教学内容没有统一，教学内容选择以三大球、田径、广播体操、武术为基本教学内容，另外，根据场地与师资具体情况进行选择教学内容，如二中曲棍球、体育舞蹈，三中的网球。但都未形成传统体育学校，体育课教学某种程度还仅局限于为上体育课而上课。教学过程仍然以班级授课制为主，没有开展选项课制与俱乐部制，学生学习兴趣激发与学习动机引导都存在不足之处。 　　黑河市区初级中学体育活动组织频率情况 　　表4显示，黑河市初级中学体育活动组织情况良好，各学校全面贯彻“全国亿万学生阳光体育运动”文件精神，保证了中学生每天一小时校园体育活动的同时，第二中学还开展武术课间操，三中雏鹰起飞课间操等活动。另外，通过调查发现，各学校都组织课外体育训练，以赛前集训为主，训练次数一般为每周1-2次，时间为1个小时为主。 　　影响学生参加体育活动因素现状 　　表5显示，影响黑河市区初级中学学生参加体育活动主要因素为天气因素、体育活动时间被占用、家长不支持、体育活动内容等因素，分别占%、%、%、%。通过深度调查发现，由于黑河市地理纬度较高，天气变化较为明显，无体育馆导致在冬季、雨天、风天的时候，体育课、课外体育活动无法正常授课，影响学生参加体育活动。而体育活动时间被占用与家长不支持比例居高不下，说明黑河市中学教师与家长还存在重知 　　识学习，忽略体育锻炼。另外，体育活动内容是影响近50%的学生参加体育活动因素，说明黑河市区初级中学体育课程教学内容、教学方法手段、教学模式有待全面改革。 　　结论与建设 　　 结论 　　 黑河市区初级中学体育师资数据充足，35-45岁教师匮乏，职称结构合理。 　　黑河市区初级中学体育教学内容不统一，基本都设有篮、排、足、田径、武术等，传统特色体育学校未建设成。 　　体育活动频率较高，平均每周5-6次，体育课以每周3次为主，课外体育训练以赛前集训为主。 　　3.建议 　　 学校和教师要重视体育课本，加强其使用率，并且引进一些有新型能力的体育教师，使其开发一些自己学校特有的体育课程，来增加学生对体育学习的积极性，教师应定期举行学术交流，根据地方特色开设体育课程。 　　建议学校要加强课外活动，对