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给准教师的三句话 特级教师 刘云生 人生需要有勇气不断挣脱已有的禁锢，拓展新的世界。当教师的尤其如此。而这都需要勇气。勇气从哪里来？我的体会是： ??? ——勇气来自于梦想 ??? 人，要有一个不断升级的梦想。我一直暗暗地给自己定一个比较远大的目标，以及围绕这个目标的中期目标。在实现这些中期目标的过程中，我体会到，教师要根据社会的发展和时代的要求不断升级自己的教育梦想，要有不断超越自我的勇气。据说，有一位专家，通过对100个最成功的人、100个一般的人与100个平庸的人的研究发现，最成功的100个人大都有远大的理想，最平庸的人大都“胸无大志”。 ??? ——勇气来自于远见 ??? 早在1987年，我们能够认识到：1.农村村小整体改革是一个即将引人关注的课题，是一个能够成就教师的事业。2.将理论研究与实践研究结合起来，才能真正走出一条教育改革之路。在今天看来，还算是有远见的。正因为有了这样的见识，我们才有勇气选择村小，选择村小的整体改革。 ??? ——勇气来自于真爱 ??? 一个人从事某种事业，如果是为“稻粮谋”，为了生计，或者为了其他外在的原因，他不可能成为从事这项事业的成功者，更不可能成为这方面的专家。要做一个优秀教师，甚至是教育家，必须要有对教育的真爱。也许你现在还没有真正爱上教育，不过，没有关系，这种爱也是培养起来的，也是对这一项事业有了更好的了解后所产生的真正的情感。 ??? 因此，我要对大家说，你们到大学里面需要学习的东西很多，其中“勇气”不可不学。当然，这种勇气不是一种匹夫之勇，而是一种智者之勇，来自对教育的梦想、远见和真爱的勇气。 第二句从事教育需要一种底气 ??? 教育是一项智慧的事业，是一项心灵对心灵的事业，是一项创造未来的事业。因此，从事教育需要有一种底气。这种底气至少包括文化底蕴、专业知识和教育素养。 ??? 记得我刚踏上工作岗位的时候，接任的班级语文平均分才11.9分。面对这样的学生，我从自身素质提高开始。听老教师的课，看优秀教师课堂教学录像。有一次，听一个教师上《美丽的公鸡》一文，这位教师居然将一只鸡捉到了教室里。正当他边读书边让学生观察鸡的时候，鸡飞了，结果这节课上成了“捉鸡课”。这引起了我深深地思考：为什么这位教师会闹出这样的笑话？这就叫“情境教育”吗？在经过沉思之后，我以为，教师底气不足，是产生这样闹剧的深刻原因，于是开始了补充自己底气的艰苦历程。我从四个方面不断丰富自己： ??? ——底气来自于读万卷书 ??? “万卷”意味着读的书种类多、数量多。无论经济的、政治的，尤其是哲学的，都可以读。我主要采取“针孔读书法”、“扩散读书法”。 ??? 在师范校读书的时候，我饱览图书室的文学作品和文艺理论；参加工作后，我连续自考，获取专科、本科文凭；花3个月的工资买了一本《世界教育名著通览》，对苏霍姆林斯基、赞科夫、巴班斯基、夸美纽斯、卢梭、杜威等等教育家的著作一一研读。目前，我每年还要购书上万元，其中包括订阅3000多元的教育杂志。 ??? 读万卷书要和自己的教育实践结合起来，不要成为“书柜”，“书呆子”。比如，将所读之书与现实结合起来，与自己的体验结合起来。 ??? ——底气来自于行万里路 ??? 当教师的不能老是围着讲台打转，要利用节假日和业余时间，以及其他机会，走出去，“行万里路”，长见识。这些年，我走访了小学语文教材中的大多名胜古迹；利用到日本访问的良机，写了10多篇大块头的研究文章；到英国接受领导艺术培训后，写研究报告；以及利用到全国许多省市讲学、作报告的机会，向广大教师学习。 ??? ——底气来自于阅人无数 ??? 教育的对象是人，所以教师要研究人。我的做法是：建立自己的教育学术圈子，向学科教研员、著名特级教师、高校专家教授、企业家、学者等学习。当然也包括向自己的追随者和广大一线教师学习。有了学术人脉，才有更为广阔的视野和发展空间。 ??? ——底气来自于专家指路 ??? 我有幸参加了国家级骨干教师培训，到北大等著名高校接受短期培训。通过攻读教育硕士学位，系统地学习教育理论。 第三句：研究教育需要一种灵气 ??? 从事教育，如果不去研究，会很快被教育所淘汰；如果研究不深入，难以成为有卓越成就的教师，更不用说成为特级教师、教育专家和教育家了。但是，并不是说只要你研究，就一定会取得成就。研究教育需要一种灵气。 ??? ——这种灵气是一种理解力的表现 ??? 研究教育，你将面临许多问题。要研究这些问题，其前提是理解这些问题。因此，教师要练就自己的教育理解力，比如，有一位教师教《我的战友邱少云》，一位学生提出三个问题：邱少云为什么纹丝不动，他的战友却可以扭头看？为什么邱少云牺牲了，他的战友没有被烧死？为什么邱少云死了，漫山遍野都响起为邱少云报仇的口号声？面对学生这样的问题，教师如何理解？这就需要