《第二课奇特的面具教案.docVIP

课题：奇特的面具 本学期总第3-4课时 本单元第3-4课时 课型：活动 主备人 ：李建忠 授课日期：9.9——9.113 教学目标：１通过本课的学习，使学生学会制作方法；２制作，培养学生动手操作的能力；３?教学过程: 一、激趣导入 同学们，就要到了，老师今天给大家带来了几位新朋友，让我们一起欢迎他们吧。其实这几位新朋友就是我们的同学，能猜出他们是谁吗？ 为什么猜不出来了呢？因为他们头上戴着面具?这就是面具的一个作用（修饰作用）。 课前老师让同学们搜集了有关面具的资料，哪位同学将你搜集到的资料与大家交流一下。（生交流搜集到的资料） 教师评价：同学们可真棒！非常的善于搜集和整理资料，搜集到这么多面具的资料。同学们面具作为一种古老的艺术品，在世界艺术发展史上占有重要的地位。时到今日，古老的面具艺术正向现代文明走来，走进我们的生活。用尺子量出佩带者两眼之间的距离，在硬纸板上用铅笔做下标计，开孔，（没的把握的话，孔先开小点，配带者试试后确定应往哪个方面开太），最后把眼洞修饰整齐（可以用刀片）。 、展评作业师大部分同学的作品已经完成了，这次作业的评价方法采用你们自评-互评-师评的方式，评出最有创意的面具，现在请小组代表把你们各自的作品介绍给大家，让我们从第一组开始。（生代表逐一介绍自己作品，以及它的创作灵感及设计方式）师：看了同学们的作品，听了同学们的介绍，老师真的为你们美妙的创意、精巧的构思、细致的表现手法所叹服。在我看来，你们的每一件作品都是极致的，独一无二的，但我们今天要评选出一件最有创意的作品，我们采用投票选举的方式，选出最有创意的面具，现在各小组把答案写在黑板上。（生逐一把所选的面具序号写在黑板上，得出最有创意将，师根据得票情况，又多设了几个优秀奖，激发了学生的积极性。并给予口头及物质奖励）（音乐起）师：听到这样的音乐，有的同学已经开始跃跃欲试了，那好就让我们一起，带着自制的面具，尽情的跳舞吧！，