三年级第四、五、六课共7张胡晶晶.docVIP

《品德与社会》三年级下册第二单元导学案 课题：1、远亲不如近邻3课时 第1课时：谁帮我家收了被子 重难点：初步了解各种不同的邻里关系，逐步学会与邻里和睦相处的方法。 导入目标 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结 1．听故事：《谁帮我家收了被子》 2．互动交流：听了这个故事后，你有什么感受? 3、正如俗话所说：（ ），生活中我们常常需要邻居的帮助。 4、出示课题，明确学习目标。 内容： 一、走进文本 独立思考： 活动一：感受邻里情 1好邻居是个宝。看看教科书22页，你们说说是谁帮我家收了被子？活动二：邻里一家亲 学生阅读教科书第23页的日记。 故事中邻里之间是怎样互相帮助的？“我”听了李阿姨的话后，为什么会流泪？“我”的心情怎样？ 对子之间检查独学完成情况： 1、对子之间交流独学收获。 2、向对子提出自己独学不能解决的问题，寻求同伴的帮助。 群学 1、各组内讲述自己家与邻居之间互相关心、帮助的事。 2、各组向全班表演或讲述自己与邻居之间互相关心的事。 预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。 展示主题： 建议： 1、讲一讲：交流自己家和邻居之间和睦相处的故事。 2、演一演： 等 《品德与社会》三年级下册第二单元导学案 课题：1、远亲不如近邻3课时 第2课时：我和邻居小伙伴 3. 知道伙伴之间有事共同商量、互相谦让，小矛盾就容易解决。 重难点：学会处理与邻家伙伴之间的关系，知道共同商量、互相谦让，伙伴之间的小矛盾就很容易解决。 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结 1、谈话引入： 放假在家，远离了昔日的同学，在家玩得最多的应该是我们的邻居小伙伴。 我能介绍几个小伙伴给大家认识，并介绍我们一起玩过的最开心的事情。 （提示：介绍时形式要多样，可以把你与小伙伴玩耍时拍的照片拿出来介绍，也可以有声有色地讲述你们的故事，如果班中有同学也是你的邻居小伙伴，也可以把你们玩的有趣的游戏表演给我们看看，让大家也乐一乐。） 2、出示课题，明确学习目