(养成良好习惯提高家庭作业效率.docx

养成良好习惯提高家庭作业效率总有家长向我诉苦，说孩子在家学习效率低，特别是做作业磨磨蹭蹭，一会儿想吃东西，一会儿要喝水，一会儿又想上卫生间，有时居然坐在那里走神，常常别人半小时能完成的作业，他要用上两小时甚至更多时间。为此全家人都很苦恼。其实，孩子作业拖拉不是个别现象，而是普遍存在的令许多家长头疼的一个问题。那么，如何改变这种情况呢？根据多年的教学体会，得出这么几种方法，家长朋友们不妨一试。1、多鼓励，少批评。经常指责孩子，会让他觉得自己确实很“糟”，久而久之，孩子觉得自己拖拉也是正常的了。因此，当孩子完成一些任务，到达某个阶段的时候，要及时地鼓励我们要经常鼓励孩子，“哟，今天表现真不错”、“比昨天快多了”、“你真棒，一会儿就做这么多了”等等，这些赞美会让孩子保持一种健康的心态，并乐于继续努力。2、在固定的时间固定的环境中做作业。这点很重要，如果有条件尽量做到。我们可以这样做，放学回家，让孩子吃点点心，上个卫生间，休息十来分钟，然后开始做作业。要让孩子明确，开始做作业后就不能再干像吃东西上卫生间这样的事了。长期坚持后，孩子会有充分的心理准备，我现在应该干什么。另外，让孩子做作业的环境应该是安静的、干净的，最好也是固定的，因为环境也会有心理暗示的作用。3、给予适当的奖励，从精神和物质上让孩子认识到“快”的乐趣。必须做到规则讲在前，奖励跟在后。和孩子通过协商定出一个规则，达到某个目标可以给予奖励，但目标必须清楚、明确、合理，同时也是孩子通过努力可以做到的。如用奖励“小红花”的方法，告诉孩子得到二十朵小红花就可以要求爸爸妈妈帮助他实现一个愿望。这样做的好处，在于孩子乐于并易于接受，对于小孩子来说，空泛的大道理，远不如唾手可得的诱惑，摸得着看得见。我认为，在培养孩子良好学习习惯的过程中，只要把握住对孩子奖励的度，也算是寓教于乐的一种吧。4、帮助孩子建立自信。可以让孩子利用“速度测定法”来感受自己作业的速度，比如记录单位时间里能写多少字，能做几道数学题，再按照这样的速度算一算，完成作业需要多少时间。便于孩子找到努力的方向，从而向着这个目标去努力。当然，如果孩子作业中有不会的，家长要鼓励孩子多问，并辅导孩子完成作业。5、经常和老师交流联系。让老师也掌握孩子在家作业情况，特别是孩子有进步的时候，及时告诉老师。老师也会在适当的场合表扬鼓励孩子，这样，家校合力的效果是相当不错的。有时也可以给孩子一定的时间限制，作业写不完不准再写，第二天上学让老师批评。当然也要事先和老师联系好，并且这样的方法是偶尔为之，不可多用。6、忌多布置额外作业。有些孩子一开始作业速度挺快的，但家长为了让孩子“发展”得更好，就增加练琴、画画任务或者额外增加作业，不让孩子闲，不让孩子玩。这样，孩子会觉得，还不如慢点吧，反正越快任务越多。所以，爸爸妈妈们不要给孩子加“父母作业”，孩子把作业按时高质地完成了，剩下的时间就让孩子自己安排，做一些他自己感兴趣的事情吧。同时，我们必须明白，良好习惯的养成不是一蹴而就的，而是需要一定时间的坚持。心理学家研究发现，一个习惯的养成需要持续 21 天，当然， 21 天是一个大致的概念。家长朋友们，如果家有作业拖拉的孩子，就让我们努力一段时间吧，肯定会有收获的培养良好的学习习惯,提高语文素质【内容提要】学生的学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。不同的学习习惯与学生能力的提高有着不同的作用。良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养。因此，培养小学生良好的学习习惯，是小学阶段教学的一项重要任务。我们必须要从小抓起，具体落实到每个学生，每一节课内，必须扎扎实实地、毫不松懈地坚持下去，我们要更新观念，积极进行教学改革。选取最能发挥学生学习主动性的教学方法，组织学生的进行合理有效的学习活动。使学生的学习兴趣持久性，使学生不但学会知识而且会做学习的主人。【关键词】学习习惯书写课堂学习作业复习阅读作文在苏教的语文教材中，每个学期的第一节语文课都是：《培养良好的学习习惯》。内容有一年级的“保持正确的读写姿势、爱惜学习用品、专心倾心、勇于发言、认真写好铅笔字”，二年级的“勤于朗读背诵、乐于课外阅读、勤查字典、主动识字”，三年级的“主动预习和复习、认真完成作业、认真写钢笔字、认真写毛笔字”，四年级的“坚持写日记、爱护图书”，五年级的“读书做笔记、随时使用工具书”和“自主批改作文、多种渠道学习语文”，六年级的“勤于收集资料、不懂就问、读万卷书行万里路、在实践验运用”。教材依据学生的年龄特征、认知特征，把培养学习语文的好习惯作为内容编入教材首页，可见其重要性。英国教育家洛克指出“事实上，一切教育归结于养成儿童的良好习惯。”说到学生良好习惯的培养，我们都知道，学生的学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。不同的学习习惯与学生能力的提