2015秋人教版语文必修一第3课《大堰河我的保姆》ppt课件2.pptVIP

字词读音 大堰河yàn????檐头yán????瓦菲fēi??? ? 灶火zào????荆棘jīng?jí? 掐死qiā?????? 匾biǎn?????火钵bō?????碾niǎn?????忸怩?niǔ?ní? 冰屑xiè??????团箕jī?????凌侮wǔ?????叱骂chì?? ??咒语?zhòu? 初读感受 读了这首诗你知道了一些什么事？有什么感受？表达了作者什么样的情感？ 整体把握 全诗共分为三部分 第一部分（第1、2节）：写“我”与大堰河的血肉联系。 第二部分（第3～10节）： 触景生情， 追述大堰河勤劳善良、为生活奔忙而受尽苦难的一生。 第三部分（第11～13节）：诗人思绪回到现实，回到监狱。诗人的感情也达到了高潮。一连串的排比句，表达了诗人对大堰河的无限怀念与深情礼赞。  第一部分运用了什么修辞手法？ 反复。 作用：突出诗人永难忘怀大堰河的养育之恩，托出深深怀念之情。 第一部分：大堰河是个什么样的人？ 连名字姓氏都没有，以她村庄做名字，大堰河是一个童养媳，后来又是地主儿子的保姆，靠养活地主儿子来养活自己和家人，是生活在最底层的农村妇女的典型。 第3节运用了哪些意象？创造了怎样的意境？ 三十年代末的上海，一位著名诗人见到艾青，动情地说： 　　“德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河……我可以骄傲地说：中国有大堰河！