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北师大94-05年心理学各科试题1994年普心 一.解释 1.鲁利亚的三个机能系统学说 2.注意的衰减器模型3.乘方定律 4.功能固看与变通 5.单词识别的频率效应 6.成就动机 7.情绪的认知理论 8.冲突 9.内倾与外倾 10.性格结构 二.回答问题 1.大脑两半球一侧优势的实验证据 2.用人工概念的实例说明概念形成的特点 3.举例说明用行为评定方法了解学生的气质 4.举例说明情绪 . 情感在人们生活中的作用 5.解释图中的含义及其对说明视觉现象的作用 .( 书中图 6-17 光?光效率函数 ) 94 实验心理学 一.选择 …. 略 二.设 SN 和 N 感觉效应的分布均为正态 , 且方差相等 . 在 P(SN)=0.70 的条件下共做信号检测实验 400 次 . 结果 : 被试漏报 45 次 , 虚报 3 次 . 请计算 D’ 并说明含义 . 三.请描述 1913CIE 色度图 , 并在图上说明什么是光?轨迹 , 色度坐标 , 主波长和色纯度 . 四.一位学生在某测验上的原始分数 85, 常模团体的平均分为 80, 标准差为 5, 问该生的 T 分数是多少 ? 五.举例说明确定实证效度的四种主要方法 . 六.韦氏儿童智力量表包括哪些分测验 ? 1995 年普心 一.解释 1.注意衰减函数 2.马赫带 3.颜色颉抗理论 4.自我同一性 5.记忆的非定义理论 6.人格统合 7.集体无意识 8.成就动机 二.填充 1.英国心理学家布罗德班特于 1958 年提出了注意的 ___ 理论 , 该理论强调信息选择具有 __ 的性质 . 2.外侧膝状体细胞的感受野呈 __ 形 . 其 ___ 与 ___ 具有对抗的性质 . 3.遗忘的理论主要有哪三种理论 . 4.音位是指 ________ 5.个性的动力系统有 __________ 6.认知方式有 _________ 三.回答问题 1.分析知觉中整体与部分的关系 2.扼要叙述心理学关于问题解决的研究历史 , 并作评价 3.试述智力因素与非智力因素在人成长的过程中的作用 4. 举例说明自我在个体中的地位及其作用 95 年教育心理学 一.名词解释 1.比较性组织者 2.潜伏学习 3.学习的统觉团形成说 4.普雷马克原理 5.正负强化与惩罚 6.内化与外化 7.学会学习 8.知识的掌握 9.学习曲线 10.有意义学习 二.简答 1.简述班杜拉的榜样模仿的实验 2.奥苏伯尔的学习动机理论 3.加涅的任务分析理论 4.学习与行为表现的关系 5.运动技能的形成有哪些 ? 三.论述 1.举例说明布鲁纳的学习理论 , 并加以说明 2.比较皮亚杰和柯尔伯格的道理发展理论 ? 95 实验心理学 1.什么是操作定义 ? 并举例说明 . 2.什么是双盲法 ? 并举例说明 3.唐德斯对反应时是如何分类 ? 这一分类和现代信息加工的研究有何关系 ? 4.请设计一个实验 , 检验短时记忆中的遗忘是由消退还是由干扰造成的 ? 5.何谓常模参照测验 ? 何谓标准参照测验 ? 并各举两例 . 6.试分析心理测量和物理测量的异同 . 北师大考研试题（96年） 专业：普通心理 ；科目：实验心理 （一）概念 1.成就动机 2.感受野 3.视敏度 4. 听觉的位置理论 5.晶态能力 6.快乐中枢 7.析取概念 8. 性格的行为评定方法 （二）填充题 1．美国心理学家S.S.斯蒂文斯用_________法研究了刺激强度与感觉大小的关系，提出了 著名的_________定律。 2．关于遗忘的原因有三种主要的学说，它们是_________、_________、_________。 3．运动技能正迁移的三种类型为_________、_________、_________。 4．在吉尔福特的三维结构模型中，三个维度是指_________、_________、_________。 （三）问答题 1. 意识与无意识概念的区别与联系？（20分） 2. 试分析奥尔波特的人格理论的特点？（15分） 3. 试说明参数区间估计的原理？（10分） 4. 什么是列联相关？它与积差相关有何区别？（10分） 5. 什么是方差分析须满足哪些条件？（10分） 专业：普通心理；考试科目：普通心理学 （一）概念题 1．原始动机 2.侧抑制 3.听觉的频率理论 4.接收性失语症 5.故事语法与故事图式 6.推理中的气氛效应 7.心理旋转 8.液态能力 9.快乐中枢 10.性格的行为评定法 （二）填充题 1．鲁利亚把脑分成互相紧密联系的三个机能系统。它们是 _________。 2．颜色混合分为_________ 混合和______