金州区小学说课评价表(2009009.docVIP

金州区小学说课评价表（2009、12、10） 学校 说课教师 学科 题目 项目 指标要求 分值 得分 说 教 材 说清课程标准对本课教学内容的要求。简析教材的地位和作用，阐明本节内容在整个知识系统、本册或本单元中的地位；充分考虑学生的前知识结构，根据课标对教材、对学生的基本要求，确立具体明确、可操作、可测评的三维目标，联系目标、学生的认知规律和生活实际确立重点、难点和关键。 准确概括教材主要内容，充分挖掘教学材料，积极开发课程资源，对教学内容和顺序可以进行合理的安排和调整。 20 说 教 法 阐明本节课所用教法及其依据和目的；教法要针对本节内容、立足学生实际、坚持以促进学生发展为本，灵活多样，实用性强；解释本节课上所需教学手段及其作用和目的。 10 说 学 法 根据对学生已有的知识基础、思维结构、能力层次的分析，明确本节课学生的主要学习方法及教师怎样进行学习方法的指导和学生能力的培养。 10 说 教 学 程 序 新课引入（创设情境）：教学情境创设合理，体现课程内容，贴近学生实际，利于新课引入，展现知识的发生和发展，使学生置身于课程环境之中 7 教学过程（探索发现/质疑问难）：说清如何开展教学与学习活动，层次分明，有利于调动学生思维，实现师生互动，运用已知，探索新知，发现规律，激发学生独立思考和创新意识；培养学生的科学精神和创新思维习惯；建构新的知识体系，不能省略必要的接受式学习。 14 课内训练（实践应用）：科学设计问题，利于学生的动手操作、亲身实践、动脑思考、积极探索，既有对新知识的巩固也有学习方法的指导和构建新知识体系的方式方法的训练，促进学生能力的形成和提高。 10 课堂小结（回顾反思/构建体系）：回顾反思课程内容、能力、方法、学习习惯，对知识的发生发展有一个清晰的线索，构建起新的知识体系。 7 课后作业（拓展探究）：充分利用课外时间，恰当的布置课外作业、设计活动；运用所学知识去拓展知识领域，巩固知识体系，形成更高能力。 7 教 师 基 本 功 语言附合学科特点，使用普通话，清晰、流畅、精练，表情自然大方，感染力强。 4 板书设计、时间分配科学合理。 3 教育教学理论功底丰厚扎实，专业知识精深，注重教学反思，能够理论联系实际地分析、处理教学方面的问题。 4 说课教案设计合理，项目较全，简明扼要。 4 答 辩 分 思维敏捷，应变能力强，能迅速回答评委提出的问题，观点正确，论据充分合理。 10 简要评语： 评价人： 总分： 序号： 比赛分组情况表 学科序号 姓 名 学 科 学 校 性别 1 辛岩红 语文 实验小学 女 2 王 瑛 语文 红旗小学 女 3 黄晓琦 语文 先进小学 女 4 宋艳丽 语文 春华小学 女 5 那晓辉 语文 南山小学 女 6 王 宇 语文 城内小学 女 7 王 娣 语文 城内小学 女 8 张 媛 语文 五一路小学 女 9 沙 瑶 语文 五一路小学 女 10 王丽萍 语文 金润小学 女 11 周 姣 语文 爱民小学 女 12 苏卫卫 语文 新华小学 女 13 马丽娜 语文 新华小学 女 14 张丽娜 语文 龙王小学 女 15 张春兰 语文 杨家小学 女 16 陶增旭 语文 二十四小 男 17 许秀芳 语文 民和小学 女 18 白丽娟 语文 三十里一 女 19 白 雪 语文 三十里二 女 20 郭惠林 语文 石河中心小学 女 21 张丽辉 语文 大魏家 女 22 文 华 语文 七顶山中心 女 23 薛艳英 语文 亮甲店 女 24 秦艳艳 语文 杏树中心 女 25 李晓华 语文 华家小学 女 26 王晓辉 语文 向应中心 女 27 张海娜 语文 登沙河中心 女 28 李大辉 语文 登沙河中心 女 29 袁林丽 语文 登沙河中心 女 30 蔡 英 语文 登沙河中心 女 31 张 芳 语文 登沙河中心 女 语文组 数学组 学科序号 姓 名 学 科 学 校 性别 1 白清华 数学 八里小学 女 2 夏翠玉 数学 春华小学 女 3 王晓莉 数学 城内小学 女 4 刘 康 数学 先进小学 女 5 孙丽妮 数学 南山小学 女 6 李金霞 数学 实验小学 女 7