2016北师大版语文选修《听颖师弹琴》ppt课件2.pptVIP

《论语》中载：“子在齐闻《韶》，三月不知肉味。” 《列子·汤问》：韩娥善歌，余音绕梁，三日不绝。 《列子·汤问》：秦青放歌，声振林木，响遏浮云。 《列子·汤问》：伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河。” 高山流水---音乐高妙，或比喻知音。 学习目标 1、了解作者，积累字词 2、学习描写音乐的艺术手法，体味作者情感。 了解作者 说说你所了解的韩愈，他有怎样坎坷的遭遇。 写作背景 此诗作于元和十一年 (816)因受谗言被降职以后。【注意背景与作者情感的关系】 自主学习 识记字音字形 昵昵 轩昂 柳絮 喧啾 天阴雨湿声啾啾 根蒂 滂沱 嗟叹 丝篁 跻攀 跻身 颖师 新颖 遽止之 奔赴 前赴后继 前仆后继 未省 省悟 反省 省察 省亲 亲昵 昵称 拘泥 泥古不化 谥号 狭隘 自主学习 整体感知 本诗可以分几个层次? 每一层次写的什么内容?? 诗歌赏析：结合全诗，简析诗人是如何描写琴声的？ 作者听了颖师的琴声，为什么“湿衣泪滂滂”？ 回顾所学的描写音乐的诗文。 《琵琶行》---白居易 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽