2017版高考化学一轮复习专题12实验化学(加试)第二单元物质的检验及组成的定量测定课件苏教版详解.ppt

(2)根据实验现象，碳铵与足量NaOH溶液加热反应的离子方程式可能是 _____________________________________________________________ _______________________________________。 [定量实验]　测定碳铵中C元素和N元素质量比。 该兴趣小组准确称取a g碳铵，加热使之分解，并把产物通入碱石灰中，如下图所示。 答案 (3)碳铵固体应放在___中进行加热。 A.试管 B.蒸发皿 C.烧瓶 D.坩埚 解析　由于灼烧固体后对气体成分探究，故不能用坩埚加热，要用试管。 A (4)从安全的角度考虑，尾气处理的装置可以选用___。 解析　尾气的主要成分是氨气，B、C均不能起到防倒吸作用。 A 解析答案 (5)若灼烧后没有固体残余，称量U形管在实验前后的质量差为b g。由 此测得N元素的质量是________ g。 解析　碱石灰的干燥管吸收CO2和水蒸气，原样品减轻的质量(a－b)g为氨气的质量。 解析答案 (6)为了测定碳铵中碳元素的质量，他们设计的实验方案是将a g碳铵完全溶解于水，加入过量BaCl2，然后测定生成沉淀的质量。请你评价该方案是否合理________(填“合理”或“不合理”)，理由是_________。 ③不合理　测得的结果不准确(答案合理即可) 答案 解析　A项，三种无色溶液相互滴加都不反应，没有明显的现象，不能鉴别，错误； B项，通过相互滴加可鉴别盐酸和Na2CO3，但无法鉴别NaCl和NaNO3，错误； C项，NaBr、HCl、KCl三种溶液相互滴加都不反应，没有明显的现象，不能鉴别，错误； D项，溴水呈黄色，可鉴别出，然后用溴水滴加到其他溶液中，淀粉无现象，淀粉碘化钾变蓝，碘化钾溶液变为紫红色，现象各不相同，可鉴别，正确。 答案　D 2.现有MgCl2、AlCl3、FeCl3、NH4Cl四种溶液，如果只用一种试剂把它们鉴别开来，应选用的试剂是(　　) A.氨水 B.NaOH溶液 C.NaCl溶液 D.AgNO3 解析　A项，MgCl2、AlCl3均与氨水反应生成白色沉淀，现象相同，不能鉴别，错误； B项，MgCl2、AlCl3、FeCl3、NH4Cl四种溶液分别与NaOH反应的现象分别为白色沉淀、先生成沉淀后继续滴加沉淀消失、红褐色沉淀、刺激性气体，现象不同，可鉴别，正确； C项，均不与NaCl反应，现象相同，不能鉴别，错误； D项，均与AgNO3反应生成白色沉淀，现象相同，不能鉴别，错误。 B 解析答案 根据以上信息，回答下列问题： (1)反应③的化学方程式为_________________________。 (2)沉淀C、H和气体F的化学式分别为_____________________。 (3)写出有关反应的离子方程式： ①中生成A________________________________________。 ⑤_____________________________________。 (4)上述离子中,溶液X中肯定不含有的离子是_______________________，可能含有的离子是__________。 4NO2＋O2＋2H2O===4HNO3 BaSO4、Fe(OH)3、NH3 Cl－、Fe3＋ 答案 　物质的检验和鉴别的图表设计方案 归纳总结 返回 考点三　物质组成成分的定量测定 1.定量测定数据测定的常用方法 (1)沉淀法 先将某种成分转化为沉淀，然后称量纯净、干燥的沉淀的质量，再进行相关计算。 (2)测气体体积法 对于产生气体的反应，可以通过测定气体体积的方法测定样品纯度。 量气装置的设计： 知识梳理 1 下列装置中，A是常规的量气装置，B、C、D是改进后的量气装置。 (3)测气体质量法 将生成的气体通入足量的吸收剂中，通过称量实验前后吸收剂的质量，求得所吸收气体的质量，然后进行相关计算。 (4)滴定法 即利用滴定操作原理，通过酸碱中和滴定、沉淀滴定和氧化还原反应滴定等获得相应数据后再进行相关计算。 (5)热重法 只要物质受热时发生质量变化，都可以用热重法来研究物质的组成在控制温度的条件下，测量物质的质量与温度关系的方法。通过分析热重曲线，我们可以知道样品及其可能产生的中间产物的组成、热稳定性、热分解情况及生成产物等与质量相联系的信息。 2.应用举例 碳、硫的含量影响钢铁性能。碳、硫含量的一种测定方法是将钢样中碳、硫转化为气体，再用测碳、测硫装置进行测定。 (1)采用装置A，在高温下将x克钢样中碳、硫转化为CO2、SO2。 ①气体a的成分是________。 解析答案 解析　钢