五级五课把你的作文画出来(一)讲诉.ppt

说出带数字的成语，看谁说得多。 抢答，说出一个得1分，不能重复。 画面就像我们在屏幕上看到的图像一样，要有声音、动作、表情等，它是动态的。 作文中的画面就是把生活中的动态场景用笔记录下来。 因为贪玩，回家晚了 画面一：我在外面玩，回家晚了，到了家门口想着怎样跟妈妈说。 画面二：我不知不觉走到家门口，拿出钥匙小心翼翼地开门。 画面三：一进门，妈妈劈头盖脸就骂：”又跑哪儿疯去了，给你说了多少遍了，就是不听！赶紧去洗手，准备吃饭！” 回忆画面法就是把发生过的事情通过回忆的方式用笔生动地写出来。 回忆画面法是把作文写具体的一个方法。 你头脑中出现了哪些画面？ 天亮了，太阳照进了屋子，洒在了你的温暖的小床上。床头上的闹铃晃动着身体不安分的“叮铃铃”的响个不停。你睁开眼睛，一骨碌爬了起来。一不小心，踩在了放在厕所里的脸盆上，手没扶住，一屁股坐在了地上。旁边是早已经打翻的脸盆。 天亮了，太阳照进了屋子，洒在了你的温暖的小床上。床头上的闹铃晃动着身体不安分的“叮铃铃”的响个不停。你睁开眼睛，一骨碌爬了起来，穿上拖鞋冲进了厕所。一不小心，踩在了放在厕所里的脸盆上，脚下一滑，手没扶住，一屁股坐在了地上。旁边是早已经打翻的脸盆。我爬起来，捡起脸盆，准备洗脸刷牙，我背起书包，打开门，冲了出去！ 写作文就是围绕一个意思来记录生活中一幅幅精彩地、连续的生活画面。 小提示： 一、先回忆这件事包含了哪些画面。 二、细细地描述这些画面，写出画面中人的动作、语言、神态。 三、注意不要漏掉其中的画面。 情景一：吃过晚饭，你坐在书桌前写作业，不一会儿，一位不速之客“蚊子大人”来访…… 坐在桌前写作业 蚊子来访 开始用手拍一下不理会 蚊子连续来袭 找苍蝇拍 找蚊子 正想放弃，蚊子出现 小心翼翼费了九牛二虎之力将蚊子拍死 回来继续写作业 一个夏日的夜晚，我坐在桌前写作业。正巧碰到了一道非常难的数学题，眉毛不由自主皱成了八字形，正在冥思苦想的时候，一位不速之客蚊子大人来访，而且大声地“嗡嗡”歌唱。 开始，我不理会，绞尽脑汁想着数学题，只是用手不停地来回扇动着赶蚊子。可是蚊子似乎在跟我捉迷藏，刚赶走，又飞回来，不停地在耳边唱歌，久久不肯离去。 我实在忍无可忍了，放下笔，到客厅里找了蚊子拍，心想要把这只蚊子彻底消灭掉。我回到房间，寻找那只蚊子，找了两圈也没找到，下在纳闷它能跑到哪儿去呢？要不要放弃时，突然发现蚊子正躲在一个小角落里。我举起蚊子拍用力一拍，发现蚊子竟然逃跑了，我非常不甘心，心想你不会逃脱我的手掌心。我仔细地搜寻着目标，原来你在这里，让我找得好辛苦啊。 我吸取了上次的教训，再也不敢轻举妄动了，弓着背、猫着腰，轻轻地走到蚊子跟前。我的眼睛使劲盯着蚊子，轻轻地举起蚊子拍，慢慢靠近蚊子，用力一拍，只听“啪”的一声，可恶的蚊子就“命”归西天了。 我翻过蚊子拍，用手纸擦了一下，随后脸上露出了满意的笑容。 我高兴地回到座位上，天下终于太平了。不一会儿这道数学题也被我解出来了。 打蚊子 情景剧：考砸了以后…… 画面一：语文考试59分，回家的路上，我思考着怎么应付爸妈。 画面二：拿钥匙开门，爸爸正看报纸，想逃过爸的视线，偷偷溜进书房。 画面三：被爸爸发现，问我考试成绩。 画面四：开始不敢说，爸爸听到成绩后大发雷霆场面。 画面六：爸爸心平气和教训我，我认识错误。 画面五：在厨房做房的老妈出来打圆场。 画面一：我在家里写作业 画面二：妈妈回来疲倦地坐在沙发上 画面三：我倒水给妈妈喝。 画面五：怎样给妈妈捶背 画面四：个头不够，我是怎样做的 画面六：在捶背时跟妈妈说话 画面七：完了妈妈有什么表现。 过生日 陪妈妈买菜 考试发试卷 妈妈催我写作业 用回忆画面法，把刚才的情景写成一遍作文。 * * * * * * * * * *