人教版四年级语文上册5古诗两首讲诉.ppt

那么，怎么样才能识得庐山的真面目呢？ 站在庐山之外，多角度，多方位的看。 身在庐山之外，从高处鸟瞰，就能认识庐山的全貌了。 题西林壁 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不知庐山真面目， 只缘身在此山中。 横着看，山峦起伏，连绵不断；从侧面看，奇峰陡峭；向远看，向近看，向高看，向低看，看到的庐山景色却各不相同。我不认识庐山真面目，只因为我身在庐山中，视野太狭窄，只能看到局部。身在庐山之外，从高处鸟瞰，就能认识庐山的全貌了。 全诗诗意 主要内容： 作者抓住庐山不同姿态谈游山感受。 情感： 表达了作者热爱大自然，对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美。 你从这首诗中，学到了什么道理呢？ 要想对某个事物有全面的认识，就必须站在客观的立场上。 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 丰 年 留 客 足 鸡 豚 莫 笑 农 家 腊 酒 浑 游 山 西 村 1知诗人，解题意 这首诗的作者是谁? 陆游 谁能说出陆游是 什么朝代的什么人？ 陆游，字务观，号放翁。 汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人。 南宋诗人。 创作诗歌很多，今存九千多首，内容极为丰富。 抒发政治抱负，反映人民疾苦，风格雄浑豪放； 抒写日常生活，也多清新之作。 题目的意思是什么? 游山西村 “游山西村”： 在山西村游玩。 游玩 2释诗句，明诗意 游山西村 莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 2释诗句，明诗意 游山西村 莫笑/农家/腊酒浑， 丰年/留客/足鸡豚。 山重/水复/疑无路， 柳暗/花明/又一村。 莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 腊月酿的酒 不要 2释诗句，明诗意 猪 莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 不要笑话农家的腊酒浑浊不清 3释诗句，明诗意 莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 不要笑话农家的腊酒浑浊不清 丰收之年款待客人，菜肴准备 得很丰盛。 3想意境，悟诗情 读完这一句，你体会到什么？ 体会到农家热情好客。 莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 3想意境，悟诗情 你从哪个字里感受到农家的热情好客？ 山重水复疑无路 山峦重重，水道弯弯， 正怀疑无路可走。 3想意境，悟诗情 当陆游行走在重重叠叠的山峦中，踏过弯弯的水道后，心情如何？你是从哪里看出来的？ 柳暗花明又一村。 突然发现柳荫深深，鲜花明艳， 眼前又是一个山村。 3想意境，悟诗情 当陆游面对突然出现柳树成荫，鲜花簇簇时，心情又是怎样的呢？你是从哪里看出来？ 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 山峦重重，水道弯弯， 正怀疑无路可走。 突然发现柳荫深深，鲜花明艳， 眼前又是一个山村。 3想意境，悟诗情 这句诗中写了哪些景色？这些景色分别是怎么样的？ 山— 重 水— 复 柳— 暗 花— 明 欣赏了完了这首诗，同学们能不能用诗中的一句话来赞美一下山西村的景美呢？ 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 还能不能用一句诗来赞美 山西村的人更美呢？ 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 叙事 写景 游山西村 莫 笑 农 家 腊 酒 浑 景色迷人 柳 暗 花 明 又 一 村 盛情待客 山 重 水 复 疑 无 路 丰 年 留 客 足 鸡 豚 景美人更美 游山西村 莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 不要笑话农家的腊酒浑浊不清， 丰收之年款待客人，菜肴准备 得很丰盛。 山峦重重，水道弯弯，正怀疑无路可走。 突然发现柳荫深深，鲜花明艳，眼前又是一个山村。 全诗诗意 诗中哪句话揭示了深刻的道理？ 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 你能用自己的话说说对它的理解吗？ 诗句的意思是： 山峦重重，水道弯弯，正怀疑无路可走。 突然发现柳荫深深，鲜花明艳，眼前又是一个山村。 这个村庄的风光更给了他深刻的启示： 经过坎坷曲折之后，往往会出现坦途。 常用以形容陷入困境，似以无望，忽而绝处逢生， 出现新的契机，增强克服困难的信心。 主要内容： 表达情感 ： 赞扬了农民的淳朴、好客的品性， 表现了诗人对农村生活的真挚感情。 人生哲理： 面对困难，我们不要放弃 ， 因为曲折之后才是坦途。 要记住：“阳光总在风雨后！” 作者到山西村做客，见到西山村的美景 俗语： 1、“阳光总在风雨后” 2、“不经历风雨，怎能见彩虹？” 5.古诗两首 人教版四年级语文上册 我们这节课的学习目标： 理解字词和诗句的意思。 想象诗中的美景，体会诗人的思想感情。 学习古诗的方法？ 2释诗句，明诗意 3想意境，悟诗情 1知诗人，解题意