(坑头幼儿园2012学年第一学期小三班日计划第二周.docVIP

教学活动设计表 第二周 2012 年9月10日 活动名称 送玩具宝宝回家 涉及领域 数学 执教老师 温莉珊 活动目标 1、认识玩具，能按实物标记把一样的玩具实物放在一起。 2、愿意与同伴一起玩玩具。 活动准备 玩具若干（三种桌面玩具，如：积木，洋娃娃，雪花片）；玩具篓3个，里面分别放一个玩具。 重点及难点 重点：让幼儿识别玩具，并将玩具进行分类。 活动过程： 一、玩具大家玩。 1、教师：今天老师给大家带来了许多玩具，大家一起玩一玩吧！引导幼儿熟悉玩具，感受与同伴共同游戏的快乐。 2、教师：这些玩具都是一样的吗？它们叫什么名字？可以怎么玩？引导幼儿认识玩具，介绍玩具的名称以及玩法。。 二、送玩具回家。 1、教师：玩具累了，它们想回家了，它们的家在哪儿呢？ 2、教师出示3个玩具篓：瞧，这里就是它们的家。（手指其中的一个玩具篓） 这是哪种玩具的家呢？你从哪里看出来的？引导幼儿观察玩具篓上摆放的标记——实物玩具。 3、教师：我们来把这些玩具送回家吧，送的时候要跟玩具说“xx,我送你回xx家”，手指着玩具篓说：这是积木家，这里都是积木玩具。这个是洋娃娃家，这里都是洋娃娃。 4、幼儿送完后，教师应检查幼儿是否将一样的玩具放在一起。 三、完成幼儿用书 引导幼儿根据玩具篓上的实物标记，将玩具进行分类，并把玩具和对应的玩具篓连起来。 活动反思： 课堂较活跃，幼儿积极参与活动，活动时纪律较差，通过活动，使幼儿能够识别玩具，并且能将它们进行分类。 教学活动设计表 第二周 2012 年9月10日 活动名称 我的十个好朋友 涉及领域 科学 执教老师 陈星云 活动目标 1能用小手获得物体的感知觉,知道不同的物体软硬不同。 2愿意参与观察和触摸发现的快乐。 活动准备 1.毛线团、杯子、积木、软塑料玩具、木夹子、小枕头等,分散放在教室的桌子上,两个不同颜色的大盘。 2.幼儿用书。 重点及难点 重点：体验和区分物体的质地。 活动过程 一、认识和发现自己的小手。 1 教师：请用你的手指与书上小朋友的手指打个招呼吧,鼓励小朋友一边对应手指，一边数数,1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,如果幼儿不太熟练可以多进行几遍。 2 教师：仔细看看你的小手是什么样子的.在手心、手背、手指上看到了什么？还有什么？有人发现小手上有.,你有吗,尽量鼓励幼儿发挥想象,形容自己的小手。 二、说说小手会做什么。 1 教师：活动活动你的手指，让它们互相碰一碰、手指交叉握一握。 2 教师：你还会用小手做什么呢，你是怎么做的，做给大家看看。鼓励幼儿演示用小手拿、捏、抓、握物体。 三、辨别物体质地的软硬。 1 教师：这里有好多玩具，请你们摸一摸，捏一捏。幼儿自由感知玩具的质地。 2 教师：看看书上有哪些物品，让幼儿指认幼儿用书上的物品。 3 教师：请你说说哪些物品摸上去是软软的，哪些是硬硬的,如果是软软的,就拿一朵花标记放到书中的这个物体上,如果是硬硬的,就拿一颗五角星标记放在书中的这个物体上。 四、初步形成软软的硬硬的感性经验。 1 教师：除了这些物品，请小朋友捏一捏自己的身体，说说什么地方是软软的，什么地方是硬硬的。 2 教师：去活动室各处摸摸、捏捏其它东西，看看哪些东西是软软的，哪些东西是硬硬的。 活动反思： 课堂气氛较好,幼儿积极参与活动,能迅速地区分物体的地. 教学活动设计表 第二周 2012 年9月10日 活动名称 我的新家 涉及领域 社会 执教老师 温莉珊 活动目标 1、认识班级的标记和环境。 2、知道幼儿园是自己的新家，喜欢自己的新家。 活动准备 将班级标记（如苹果）贴在活动室门上。 小动物（如小象、小羊等）手偶1个。 重点及难点 重点：帮助幼儿了解和熟悉本班的游戏设施与生活设施。 活动过程： 一、引导幼儿认识班级的标记。 1、教师带幼儿来到活