- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
(基本步型教案
《基本步型》教学设计
一、指导思想
根据国家体育健康标准要求,以及学生生理和心理的特点,运用现代课堂教学理论,充分展示武术的时尚性和健身性,从各方面让学生感到武术的力与美的完美结合;培养学生参加武术活动的能力,吃苦耐劳、持之以恒的精神和学生勇于表现、善于表现、具有现代感的意识。
二、教材分析:
武术是我国体育运动的一个新项目,它起源于生活、起源于人类对人体健与美的追求,通过武术的学习,学生不仅可以学会武术的基本动作组合,还能在教学过程中感受到美的教育,陶冶情操,培养良好的思想品德,并促进个性的健康发展。规定拳动作套路的学习和掌握,对学生形成良好的身体姿势有重要的作用。同时,还为丰富同学们的业余文化生活,提供较高的文化氛围。
三、学情分析:
六年级学生心理、生理的发育未成熟,但思想日渐成熟,情感不稳定,尤其 是女学生,就生理分析,她们偏爱一些不剧烈而又不失激情的运动,对充满韵律感的运动显得情有独钟。她们有较好的协调性和乐感,学生能力较强,组织纪律好。
四、教学目标
1、认知目标:能对武术感兴趣,并能积极的配合教师参与练习,培养认真学习的品质。
2、技能目标:学会三种武术步型弓步、马步、仆步的动作方法,并能灵活运用。
3、情感目标:通过学练,激励学生喜爱武术运动,启发学生进一步去了解中华瑰宝——武术。
五、教材重难点
重点:基本步型的规范准确。
难点:动作到位、有力度。
六、场地器材
篮球场一块
七、教学流程
1、准备部分本节课运用了练习使达到热身目的。2、基本部分3、结束部分学生在优美的音乐中进行放松,感受到成功后的喜悦。同时也达到了消除疲劳、愉悦身心的目的。 1.武术:基本步型 ?2.游戏:猜拳 教
学
目
标 1、认知目标:能对武术感兴趣,并能积极的配合教师参与练习,培养认真学习的品质。
2、技能目标:学会三种武术步型弓步、马步、仆步的动作方法,并能灵活运用。
3、情感目标:通过学练,激励学生喜爱武术运动,启发学生进一步去了解中华瑰宝——武术。 课的结构 课的内容 指导与练习法 运动负荷 次
数 时间 开
始 部
分
2 分钟 一、集合整队,师生问好。
二、宣布本课教学内容、目标及要求。
三、检查、整理服装。
四、安排见习生随堂听课。
组织:
四列横队集合
▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲
▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
★
组织:全班同学成四列横队集中练习。
要求:面对学生,声音洪亮,精神饱满。
1次
2'
准 备
部
分
8
分钟 1、慢跑,“螺旋”跑
2、热身游戏(两人三足)
3、专门性练习
①正压腿
②侧压腿
⑤双人压肩
⑥踢腿(正踢,外摆,里合,侧踢) 教法:
1、讲解游戏规则
2、师生一同练习
队形:
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
↓
X X X X X X X X X
X X X X X X X X X
X X X X X X X X X
X X X X X X X X X
★
组织:学生站四列横队,并且安广播体操队形散开。
1、学生认真听游戏规则。
2、师生一起练习 2次
8组
4'
4'
基
本
部
分
27
分
钟
1.基本步型:
三种基本步型动作的学习:
步型
(1)弓步:挺胸,立腰,前腿弓,后退绷
(2)马步:头正,挺胸,立腰,扣足
(3)仆步:挺胸,立腰开髋,全脚掌着地。
(4)弓步冲拳:冲拳出拳快速有力。
动作规范准确,动作到位、有力度。
2.小组进行练习
组成几个小组,在自己的地方进行练习,老师巡视指导。
3. 游戏:猜拳?
对本节课教授的基本步型进行复习巩固
组织:
四列体操队形站立
教、学、练步骤:
教师布置学习任务与要求
讲解、示范弓步、马步和仆步的动作要领
学生边看教师的示范边模仿
两人一组互相观察、互相纠正动作
用学习的步伐配上冲拳和推掌进行练习
自由组合练习,互相学习
鼓励学生展示,引导学生进行科学的评议
???
1.学生(3—5人)自由结合组成学习小组,通过学生慢动作的演练,在尝试练习中发现自身动作的问题所在。
2.学生自己进行练习,教师巡视指导
3.集体练习
组织:
自由结伴,两人一组
教、学、练步骤
讲解游戏的方法和规则:包、剪、锤用马步、弓步、并步代替,进行猜拳游戏
学生尝试性练习游戏,遵守规则
提示、启发学生思维,引导学生活学活用
3~4次
3~4次
您可能关注的文档
- 《聊城一中奥赛班20122013第一次月考.doc
- 《聊天室程序设计.doc
- (城市商业银行加快公司业务发展的战略选择.doc
- 《耳机线DY教程.doc
- (城市幼儿园评定标准.doc
- 《聋哑人结婚登记手续及注意事项.doc
- 移动的手机钱包业务详解.doc
- (城北小学学生良好行为习惯.doc
- 《聋哑人结婚登记手续及注意事项1.doc
- (城市水景欣赏.doc
- 一病一品护理汇报(手工精品图文).ppt
- 国家义务教育质量监测四年级心理健康测试卷3+问卷(通用版附答案).docx
- 国家义务教育质量监测四年级心理健康测试卷2+问卷(通用版附答案).docx
- 国家义务教育质量监测四年级心理健康测试卷5+问卷(通用版附答案).docx
- 国家义务教育质量监测四年级心理健康测试卷1+问卷(通用版附答案).docx
- 国家义务教育质量监测四年级心理健康测试卷4+问卷(通用版附答案).docx
- 13(猫)第3课时 课件+公开课一等奖创新教学设计.docx
- 孙权劝学 (同步公开课一等奖创新教学设计).docx
- 第17课 要是你在野外迷了路 公开课一等奖创新教学设计.docx
- 统编版(五四制)11古诗二首 池上 公开课一等奖创新教学设计.docx
文档评论(0)