7.童话朗读训练说课.pptVIP

回顾复习： 散文的文体特点和朗读要求： 形散神凝，抒情性强； 朗读要有真情、激情， 亲切、自然、朴实。 导入新课 说明文、论说文朗读总体要领 把握文体特点， 确定朗读基调， 分析逻辑层次， 揣摩朗读技巧. 说明文朗读： （三）以《蝉》为例训练掌握说明文朗读技巧： 1、语音提示： 蝉chán 嗜好shìhào 狂饮kuángyǐn 强硬qiángyìng 灵敏língmǐn 喧哗xuānhuá 尽管jǐnguǎn 砰pēng 霹雳pīlì 2、朗读提示： 节奏：轻快； 语势：平直、曲折调； 语气：轻松风趣。 3、《蝉》朗读指导训练： 蝉（法布尔）（节选） 蝉/是非常喜欢音乐的。蝉的胸部/装着一个巨大的响板，能发出声音。装了这个巨大的响板，体内其他的器官/ 都没地方安置了，只好/挤到身体的角落里去。蝉 /不惜缩小体内其他的器官来安置乐器，当然 /是极嗜好音乐的了。 蝉/自鸣得意的奏音乐，究竟/为的什么呢？我这个蝉的老邻居至今/还没弄清楚。照/常情猜想，总以为/是在呼唤同伴吧。可是/事实证明，这个猜想/是错误的。 朗读技巧提示： 1、 知识小品笔调生动、风趣，朗读重音要放在知识性词语上（重音、停顿如文中红字和斜杠所示）。 2、 第一节首句和末句，要读出轻松、风趣、讥讽语气，因为蝉没有听觉，根本谈不上喜欢音乐。 3、第二节“究竟为的什么呢？”速度可稍快，语调上扬，急于得到答案；“至今”后稍顿，表现“我”长期观察毫无结果的失望之情；“事实证明”“错误”要重读，语气要肯定，使读者对否定“这个猜想”的事实产生兴趣。 蝉/跟我比邻而居/差不多十五年了。每年夏天，将近两个月，蝉/总在我眼前，蝉的乐声/总在我耳边。我常常看见/一些蝉排列在树枝上，把吸管插到树皮里，动也不动的狂饮。夕阳西下，它们就沿着树枝/用又慢又稳的脚步走动，找温暖的地方过夜。无论/饮水的时候，走动的时候，它们/从没停止过演奏。 朗读技巧提示： 1、第三、四、五节重音、停顿如文中所示；描写蝉在树上活动情形两句，速度要慢，突出饮水贪婪和走动缓慢；“无论”“从没”重读语气要肯定，这是我长期观察到结果。 （三）以《谈骨气》为例训练掌握论说文朗读技巧： 3、《谈骨气》朗读指导训练 朗读总体要领： （1）节奏: 凝重高亢； （2）语势：多扬升与降抑； （3）语速、停顿表现逻辑层次； （4）语气、重音表现观点、感情。 谈骨气 我们中国人 /是有骨气的。 我国战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵 /不能淫，贫贱 /不能移，威武 /不能屈， 此之谓 /大丈夫。” 意思是说，高官厚禄 /收买不了，贫穷困苦 /折磨不了，强暴武力 /威胁不了，这样的人/才是了不起的人。这种人 /古时候叫大丈夫，我们今天呢，叫做英雄气概，也叫做有骨气。 朗读技巧提示： 1、说理性杂文，朗读要注意重音、停顿、节奏、语气，态度鲜明，感情丰富，语气铿锵，声音有力； 2、第一节是中心论点，“中国人”后面较长停顿，精神饱满读“是有骨气的”，“骨气”重音重读； 布置作业 1、自读P154－161朗读训练（1）（2）（3）（5） 四篇。 2、自读《普通话训练材料》说明文和论说文朗读材料。 3、预习“寓言、童话、故事朗读” * * * * 普通话 再别康桥（徐志摩） 轻轻的，我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙