高考数学（理）自由复习步步高系列：专题08错题重做（通用版）（解析版）Word版含解析.docVIP

2016年高考自由复习步步高系列第天 错题重做 若指数函数f(x)＝ax(a0，a≠1)在区间1,2]上的最大值是最小值的2倍，则实数a的值为________． 答案]　或2 ] 1．解决上题易忽视对a的讨论，错认为a2＝2a，从而导致得出a＝2的错误答案． 2．求函数f(x)＝ax(a0，a≠1)在闭区间s，t]上的最值，应先根据底数的大小对指数函数进行分类．当底数大于1时，指数函数为s，t]上的增函数，最小值为as，最大值为at.当底数大于0小于1时，指数函数为s，t]上的减函数，最大值为as，最小值为at. ]　当0a1时，f(x)＝ax为减函数，最小值为a2，最大值为a，故a＝2a2，解得a＝.当a1时，f(x)＝ax为增函数，最小值为a，最大值为a2.故a2＝2a，解得a＝2.综上，a＝或a＝2. 已知f(x)是定义在区间－1,1]上的增函数，且f(x－2)f(1－x)，则x的取值范围为________． 答案]　 ]1．上题易忽视函数的定义域为－1,1]，直接利用单调性得到不等式x－21－x，从而得出x的错误答案． 典例]　(1)已知M＝{2，a2－3a＋5,5}，N＝{1，a2－6a＋10,3}，M∩N＝{2,3}，则a的值是(　　) A．1或2　　　　　　　B．2或4 C．2 D．1 (2)集合A＝{x|x2－3x＋2＝0}，B＝{x|x2－2x＋a－1＝0}，A∩B＝B，则a的取值范围为________． 答案]　(1)C　(2)a≥2 ]1．本例(1)中的M∩N＝{2,3}有两层含义：2,3是集合M，N的元素；集合M，N只有这两个公共元素．因此解出字母后，要代入原集合进行检验，这一点极易被忽视． 2．在本例(2)中，A∩B＝B?B?A，B可能为空集，极易被忽视． ]　(1)M∩N＝{2,3}，a2－3a＋5＝3，a＝1或2.当a＝1时，N＝{1,5,3}，M＝{2,3,5}不合题意；当a＝2时，N＝{1,2,3}，M＝{2,3,5}符合题意． (2)由题意，得A＝{1,2}，A∩B＝B，当B＝时，(－2)2－4(a－1)0，解得a2； 当1B时，1－2＋a－1＝0，解得a＝2，且此时B＝{1}，符合题意； 当2B时，4－4＋a－1＝0，解得a＝1，此时B＝{0,2}，不合题意．综上所述，a≥2. 典例]　已知直线l1：x＋my＋6＝0，l2：(m－2)x＋3y＋2m＝0，当l1l2时，求m的值． 答案]　 －1.]1．两条直线平行时，斜率存在且相等，截距不相等．当两条直线的斜率相等时，也可能平行，也可能重合． 某几何体及其俯视图如图所示，下列关于该几何体正视图和侧视图的画法正确的是(　　) 答案]　A ]1．易忽视组合体的结构特征是由圆柱切割而得到和正视方向与侧视方向的判断而出错． 2．三种视图中，可见的轮廓线都画成实线，存在但不可见的轮廓线一定要画出，但要画成虚线．画三视图时，一定要分清可见轮廓线与不可见轮廓线，避免出现错误． ]　该几何体是由圆柱切割而得，由俯视图可知正视方向和侧视方向，进一步可画出正视图和侧视图(如图所示)，故选A. 如图所示，几何体的正确说法的序号为________． (1)这是一个六面体；(2)这是一个四棱台；(3)这是一个四棱柱；(4)此几何体可由三棱柱截去一个三棱柱得到；(5)此几何体可由四棱柱截去一个三棱柱得到． 答案]（1）（3）（4）（5） 易错防范] 1．解答过程中易忽视侧棱的延长线不能交于一点，直观感觉是棱台，而不注意逻辑推理． 2．解答空间几何体概念的判断题时，要注意紧扣定义，切忌只凭图形主观臆断． 解析]　(1)正确，因为有六个面，属于六面体的范围；(2)错误，因为侧棱的延长线不能交于一点，所以不正确；(3)正确，如果把几何体放倒就会发现是一个四棱柱；(4)(5)都正确，如图所示． 已知α，β为锐角，cos α＝，sin(α＋β)＝，则cos β＝________. 答案]　 ]本题若不能利用sin(α＋β)＝将α＋β的范围进一步缩小为0α＋β或α＋βπ，误认为α＋β(0，π)，则会得出cos(α＋β)＝±，进而得出cos β＝或的错误答案． 设两个向量e1，e2，满足|e1|＝2，|e2|＝1，e1与e2的夹角为，若向量2te1＋7e2与e1＋te2的夹角为钝角，则实数t的取值范围为________． ]∪. 错因]1．本题易混淆两非零向量的夹角为钝角与两向量的数量积小于零的关系，忽视向量2te1＋7e2与e1＋te2的夹角为π时，也有数量积小于0的情况，从而得出t的错误答案． 2．由于a·b0包含了其夹角为180°的情况；a·b0包含了其夹角为0°的情况，在求解时应注意排除． 解析]　由向量2te1＋7e2